一直都说荷兰的儿童是非常幸福的，经过观察就会发现。荷兰政府对教育非常重视，但是对儿童的健康成长更为重视。小编了解到荷兰儿童教育的特殊性，其特别性体现在哪里呢？小编举例讲述。
从上世纪60年代，荷兰开始资助早期儿童教育研究。研究结果表明，与中产阶级相比，工人阶级的子女在学业上处于弱势。对儿童进行早期教育补救或干预，可以明显改善这一状况。因此，从1999年开始，荷兰政府在儿童照料机构、儿童乐园和小学幼儿班部推广“金字塔早期儿童教育项目”。
该项目由荷兰国家教育测试研发，针对移民、少数族裔、父母受教育程度低家庭3至6岁儿童。目前，荷兰64%的儿童乐园和小学幼儿部采用这一项目。
“金字塔早期儿童教育项目”的核心是给儿童提供一个安全的“玩中学”环境，重点支持儿童在感官、个性、情感、认知、语言能力、时空概念、动作和艺术等八大发展领域的发展。
具体来说，促进弱势儿童发展：促进感官能力，通过辅助材料促进触觉、嗅觉、味觉、视觉和听觉发展；促进个性发展，培养合作能力、独立能力、自制能力和坚韧不拔精神；促进情感发展，学习应对幸福、悲伤、愤怒、恐惧的感情，学习处理合作与防卫的社会行为；促进认知发展，学习分类、分级、排序、数字、计算、比较；促进语言能力，学习口头交流，识字、阅读、朗读和写作能力；建构时空概念，通过项目探索和学习时空概念；促进动作能力，学习使用彩笔、铅笔、剪刀，写字、画画，学习跳跃、瞄准、游泳和舞蹈；促进艺术发展，学习陶艺、绘画、纸艺及其他纺织品，学习色彩、形状、光线和空间，学习歌曲、节奏、节拍、音质、音量等。
“金字塔早期儿童教育项目”主要采用主题活动模式，通过一系列有目的的活动逐级提升儿童能力，促进全面发展。学校配备与八大发展领域相关的设施、材料，儿童自由玩耍，最大限度激发儿童主动参与、自我发现和探索。工作人员和教师提供适当引导和介入，穿插游戏、歌曲等活动。
荷兰生活着的移民，似乎一直都无法理解自己为何可以如此幸福，一切惊喜都来得太快。