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教学情境的创设需要思维作为辅助,如果在多媒体青少年法治教育基地中进行青少年法治教育课,就会让学生在短时间内就投入到青少年法治教育课堂的学习氛围中,对青少年法治教育课程产生了浓厚的兴趣,变被动学习为自主学习
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(二)利用多媒体互动技术降低学习难度从年开始青少年法治教育将涉及到的《思想品德课程》、《品德与生活》等更改为《道德与法治》,《道德与法治》课程的难度有所增加,其不仅将之前相关的课程的知识进行了整合,同时还增加了很多理论知识和概念方面的内容,这些内容都比较抽象,所以学习难度比较制教育展厅 法治文化基地 声光电普法教育基地法制教育展厅 法治文化基地 声光电普法教育基地
法治馆 法制教育展馆 声光电普法示范展馆