道德与法制学习馆 法治基地建设 小学生法治主题展厅
高科技普法教育实践展馆搭建，社区法治文化教育警示馆数字化搭建且根据《青少年法治教育大纲》规定，青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安排法治教育内容;按不同的层次和深度，将自由、平等、公正、、法治等理念，法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、、以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排，层次递进
犯罪案例展示 /古今法制人物
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如建国以来，绍兴县起绑票案作案者陈铁江(当时岁)，因经常逃学，与社会上一帮游手好闲的人混在一起，染上和玩游戏机，为弄钱以绑票索要钱物万余元，并将岁男孩杀死，给社会造成了很大危害;从蔓延性看，青少年犯罪模仿性强，其犯罪行为、手段相互传播，结帮成伙，同一类案例在某一地区迅速蔓延开来，重生
有的极力满足孩子日益膨胀的物质欲，有的是违法教育抬手及打开口及骂，简单粗暴伤害孩子自尊心，加重了逆反心理从而走向犯罪
初中阶段是青少年法治教育的重要时期，很多青少年法治教育的知识，如果没有多媒体进行展示，仅凭借教师的口头讲授，学生是无法做到记忆犹新的，我们巧用多媒体来展示青少年法治教育知识的文字、图片和资料，让学生很快形成感官认识，从而由表及里地形成理性认识道德与法制学习馆 法治基地建设 小学生法治主题展厅道德与法制学习馆 法治基地建设 小学生法治主题展厅
道德与法制学习展馆 法治展厅设计 中小学生法制示范展馆