国防教育实践装甲车出售厂家

国防教育实践装甲车出售厂家国内军事模型的分类主要是按其运动形式和材质划分，按运动形式可分为静态军事模型（静态又可分为静态拼装和静态展示模型）和动态军事模型（动态按动力不同又分为机械原理、电机驱动等多种）；按材质分类主要有金属军事模型、塑料军事模型、树脂军事模型和木质军军事模型四类，目前市面盛行的军事模型主要是合金军事模型、塑料军事模型和自拼装军事模型。仿真军事模型的发展历史久远，在中国古代史书的记载中，就有许多关于仿真军事模型方面的描述。在我国现代的考古发掘中，也出土了一些陶质和木质的仿真军事模型，如中国较早的船模—在浙江余姚的河姆渡新石器时代遗址中发现的一具陶质独木舟军事模型，以及在西安出土的秦始皇兵马俑等……

 静态仿真军事模型较早是以冥器、塑像、玩具及制作放样等形式出现的，批量小，人工生产，未成规模，真正发展壮大到鼎盛时期是现代，并成为一个不断发展创新的休闲产业，其制作材质由较初的陶土、木材、石材发展到形成产业初期的木制、纸制、塑料，直至当代的合金树脂等，随着科技的发展进步，材质与精密度也在不断的创新。静态仿真模型的表现内容也从较初的舟船、陶俑发展到现代的坦克、舰船、飞行器、车辆、人物等，乃至现今的动漫人物或科幻机器人等等，包罗万象，无所不及。

（三）国防教育的形式和方法国防教育的形式和方法，是国防教育内容转化的中介环节，缺少了这一中介环节，国防教育的内容就不能落实，国防教育的目的就不能达到。国防教育的形式和方法受教育内容、教育对象、教学手段等因素的制约。国防教育内容的丰富性和对象的广泛性，要求在国防教育中，应根据形势的发展，从效果出发，积极探索行之有效的教育形式和方法，进行严格的教育训练，使全国军民掌握必要的国防和军事知识，练就一身过硬的本领。
国防教育的形式很多，从内容上分，有军事训练、理论知识学习等；从对象上分，有学生军训、民兵训练、预备役部队军训、干部培训和群众性教育等；从教育组织上分，有学校教育、社会教育、家庭教育等。国防教育的方法也很多，有抓点带面法、教育激励法、系统工程法等。在这里，仅重点叙述领导干部接受国防教育的问题。
各级领导干部既是国防教育的重点对象，又是国防教育的组织者，对国防建设负有重大责任。抓好领导干部的国防教育，强化领导干部的国防观念，提高领导干部的国防素质，是国防教育的重中之重。当前在领导岗位上年轻干部所占比重很大，他们大多没有从军经历，也没有系统地接受过国防教育，他们对国防建设的重要性认识如何，关系到一个地区、一个方面、一个系统的国防教育能否深入展开。可以说领导干部重视不重视、自觉不自觉接受国防教育，不仅仅是一个认识问题、观念问题，而是对国家、对人民的感情深不深的问题。为了保证各级领导干部能认真接受国防教育，提高自身国防素质，切实履行有关国防方面的职责。《国防教育法》第十八条规定：国家机关工作人员应当具备基本的国防知识。针对领导干部这一特殊群体，采取灵活多样的教育形式和方法。《国防教育法》第十七条第二款规定：国家根据需要选送地方和部门的负责人到有关军事院校接受培训，学习和掌握履行领导职责所必须的国防知识。负责培训国家工作人员的各类教育机构，应当将国防教育纳入培训计划，设计适当的国防教育课程。各级党校、团校、行政院校应当把现代国防理论和国防知识作为领导干部的必修课程，使领导干部系统地学习民族屈辱史、国防理论、国防知识，认清战争与和平的矛盾关系、国富与兵强的内在联系，牢固树立起“居安思危”、“有备无患”的强烈国防观念；要有计划地安排领导干部到高中级军事院校、人武学校轮训；要建立领导干部“义军”制度，过“军事日”活动制度等，切实提高各级领导干部的国防素质。