二是法治素养的形成是一个渐进的过程，受家庭、学校、同辈群体、大众传媒等外部环境和个体自身多种因素影响
一、多媒体道德与法制主题展馆方案
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一是对存量教师重点法治教育短期非培训，进一步可在高校法学院设置法治教育硕士，为教师选择在职教育提供通道;二是探索实施教育学院和法学院联合招收培养法治教育本科生、法学院招收法治教育方向硕士研究生计划，从职前教育层面解决法治教育师资增量问题
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二、普法宣传展馆产品
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高科技法治文化主题基地设计,校园法制主题馆声光电平面设计公司对于法律知识的学习其实是随着年龄增长不断学习积累的过程，我们小的时候应该学习未成年人保护法，环境保护法，上学期间是学习深刻的，也是需法律约束的年龄，更由于现在家庭孩子都受到宠爱，对于法律的敬畏少之又少，所以国家进行了法治教育培训，当然这个培训主要以文字和现身说法形式出现，但是对于未成年人或者心智不全的年龄，对事情的轻重没有太大的认知，这时候法治主题教育就显得尤为重要，草长天互动，结合法律知识以及门法律教育的大纲制定了多款软件，用于多媒体数字教育展厅，这也是全国很多省市，尤其发达城市，西安、广东、深圳、重庆、江苏、浙江、南京、山东、以及偏远的西部地区陕西、甘肃、新疆、贵州、云南等地相继建成了很多法治数字化教育展厅，让中小学能在体验中学习法律，能在互动中掌握行为规范，当事情在未发生的时候都不会考虑后果，多媒体法治VR体验，可以让中小学生沉浸式的感知违法犯罪对生活对未来带来的影响，通过查询系统可以分析出自己的心理弱点，用于自控疏导，通过模拟全息体验，让参观者了解在生活中的一个举动会带来的法律后果，从多种互动法治展示中能清晰的了解法律，且能学以致用
三、普法宣传教育基地
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开展“法律进学校”工作，有利于从小培养青少年遵纪守法、依法办事的法律意识，增强他们明辨是非的能力，成为身心健康的年青一代，成为平安社会、和谐社会的建设者和捍卫者
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