虽然不少学校聘请法官、检察官、警察、等实际工作者担任法治教育副校长，开设专题讲座，进行咨询答疑等，以提高法治教育的实效性，但因缺乏选任条件、规范管理、教学配合等配套措施，效果并不理想
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中小学校园的心理安全建设能够为学校教学和文体活动提供基本的心理保证，使师生关系和同学关系得以融洽，同时也可以帮助师生员工进行积极的心理建设进而保持积极、乐观和正面的工作情绪和生活态度，形成和谐安宁的校园氛围，使师生在其中避免孤独感、陌生感、恐惧感，增强集体感、融洽感、安全感，从心理状态上为校园安全建设的硬件方面提供强有力心理保证，确保校园安全建设的一系列体制机制能够能够长期、稳定地存续
青少年法治教育基地综合应用声、光、电等设备和等形式展现法律知识和安全知识，以活动、交流、体验等形式培养青少年学法、用法、自爱自护的意识和能力，保障青少年成长
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一是对存量教师重点法治教育短期非培训，进一步可在高校法学院设置法治教育硕士，为教师选择在职教育提供通道;二是探索实施教育学院和法学院联合招收培养法治教育本科生、法学院招收法治教育方向硕士研究生计划，从职前教育层面解决法治教育师资增量问题
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目前，我国青少年群体的法治素养与时代发展保持良性互动，这有助于弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，贯彻社会主义法治教育，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围
青少年法治教育是现代化教育思想的具体化和形象化，青少年法治教育是“以人为本”的战略思想的成功体现，是培养青少年健康成长和未来发展的积极举措，更是--的教育方针在学校及社会教育中主生的真切效应;青少年法治教育有利于确立青少年的主体地位，出尽学生的道德内化，增强青少年学会做人、学会求知、学会生存、学会交际的自主性和积极性齐齐哈尔政法委法制教育展厅 政法委法制宣传基地解决方案齐齐哈尔政法委法制教育展厅 政法委法制宣传基地解决方案
数字化普法展馆施工,青少年法治教育展厅高科技设计当前，未成年人犯罪呈现出化、低龄化趋势，恶性犯罪，尤其是校园欺凌和案件时有发生，触目惊心
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