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- 2022-09-23 15:04:16
速录学习中习得性无助感的成因
（1） 学习目标功利化。目前，社会上大多宣传速录师是“时进百金、日进千金”的职业，高薪收入是吸引部分学生进入速录学习的原动力。但是高薪收入仅有部分综合能力较强的速录师可以达到，而大多数速录的学生，毕业去向为工作的员、企业文秘等，即使是在速录公司的实习速录师的收入也不能达到这个水平。学生对今后就业的期待值超出了自身的能力范围，一旦付出努力达不到预期，便产生失望、沮丧的情绪，导致学习动力下降。
速录服务
根据讲话的阶段性特点调整记录速度
一般来说，大多数会议的整个讲话过程大约分四个阶段，不同的阶段有不同的特点，讲话的内容和讲话的速度都会发生较大的变化。因此，会议速录服务哪家好，记录人员应针对四个阶段不同的具体情况，随时注意改变记录方式，调整紧张或放松的情绪，保持记录速度，确保记录的完整性。
①起始阶段，约s分钟时间。这段时间讲话人主要是讲一些谦虚的话，速度约每分钟164字左右。记录人员此时应采取完全记录法录，主要是促使大脑高度兴奋起来，以适应快速阶段的记录。这好比开动机器进行预热，准备进入状态。
②快速阶段，约4分钟左右。这段时间讲话人一般照稿子念，把准备讲的大、小题目(或者大、小问题)念给听众听，并勾画出准备讲的重点问题。此时讲话人的讲话速度每分钟约在160字左右，甚至更高。此时记录人员仍采用完全记录法记录。
③常速阶段，约1一2小时左右。这是讲话人讲话的主要内容阶段，讲话速度约在140字左右，速度比较平稳。由于这一阶段持续时间长，如果记录人员采用完全记录法，大脑很快就会疲劳，山西速录服务哪家好，以致后面无法准确、完整地记录下去。因为速记人员的大脑兴奋时间只在20分钟左右，如果不注意休息、调整，大脑疲劳来得很快，时间一长就很难记录下去。这一阶段，记录人员以采用精详记录法记录为宜，并充分注意利用不记录讲话人重复罗嗦话语，以及讲话人喝茶、抽烟的难得时机休息，那怕几秒钟也很管用。尤其是充分利用中间休会的几分钟，闭眼静坐;或去场外呼吸新鲜空气，英文速录服务哪家好，效果更佳。在这个阶段，自己要提醒自己“坚持就是胜利”，切忌搞“追音记录”。
④结尾阶段，约10分钟左右时间。如果讲话人是作总结性的结束讲话，记录人员采用精详记录法记录;如果讲话人是作礼节性的结束讲话，记录人员则可采用扼耍记录法记录。
速录学习中习得性无助感的成因
学习的认知偏差。在现代职业教育体系下，高职教育的目标是要培养具有一定的理论知识，具备发展潜能和创新能力的专才。但是在实际过程中，学生们在学习时重操作，轻理论，英文速录服务哪家好，忽略了理论对于实践的引导作用。速录师如果没有良好的文字功底，即使录入速度再快，也不能整理文稿，学习认知的偏差，也易引发无助感。
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