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毒品样品教具，又称毒品样品，是禁毒教学中的一种辅助手段，主要用于毒品实物的教学模拟、毒品知识的传播、禁毒宣传等。毒品样品教具主要是将毒品实物制作成模型，展示给学生，让学生直观了解毒品现状、种类、危害、禁绝毒品以及预防宣传毒品知识等各方面内容。因此模型教学是学校禁毒教育中必不可少地一部分。模型教学具有直观、形象、生动活泼的特点。

一、直观

模型教学过程中，模型可以为学生提供更加直观的展示条件。通过模型演示，让学生知道毒品样品的种类、危害、来源，毒品实物就像是一本厚厚的书，打开后可以看到毒品样品中所包含的多种内容——如毒品危害、毒品种类危害构成、毒品种类所造成的危害等等。这就可以激发学生对毒品危害性的认识，从而产生更加强烈的拒毒防毒意识，自觉远离毒品危害，自觉抵制毒品诱惑，提高学生禁毒知识水平和识毒防毒能力。

二、形象

形象是指毒品样品、模型形象逼真，给人以真实形象。形象是构成模型教学内容的主要内容之一。学生形象直观地了解毒品种类、危害和对毒品犯罪行为的特征。因此在模型教学中，对毒品样品教具的制作需要注意如下几点：毒品样品制作要符合青少年生理、心理特征；毒品样品制作要符合青少年认知特点；毒品样品制作要有利于青少年身心健康发展；禁毒教育过程中要注意语言表述准确。

三、生动

模型教学既能使学生直观地认识到毒品的种类、危害、作用、表现形式、吸食方法等，又能充分发挥模型本身的作用，帮助学生更好地认识毒品。因此，禁毒模型教具不能像其他常规毒品课堂教具那样抽象单一。模型可以通过各种不同形象，不同程度地激发和吸引学生去关注和思考毒品对人类健康和社会进步有哪些影响和危害。对于青少年学生来说，更重要的是通过一个典型鲜活的例子去了解毒品对他们产生的危害，从而认识毒品对人类健康和社会进步带来的危害以及它对我们应该怎样做来抵制它和预防它等。同时，这种模型又可以通过与实际生活相联系，增强学生抵制毒品的信心和决心。

四、活泼

模型教学过程中，由于学生的生理结构和心理特点，他们乐于接受新鲜事物。由于人的大脑可以把听到的或看到的东西记录下来。因此，模型教学过程中给学生以直观的印象和生动有趣的想象成为必不可少的一部分，所以模型教学通常很活泼。有些毒品样品教学采用生动活泼形象的音乐作为辅助，在表演过程中，结合音乐的节奏和舞蹈动作，可以使学生更加生动地理解毒品所带来不利影响。模型教学通过生动活泼和舞蹈动作为学生创造良好的表演情境从而达到对学生进行毒品教育效果。

五、有趣

模型教学是一种创造性的教学活动，能让学生在愉快活动的过程中，对毒品有了更深刻的认识，激发学生探索和探究科学知识的兴趣及好奇心。通过模型教学，学生对毒品具有了更加直观、形象、生动活泼地认识，同时能增强学生对毒品意识的理解、对自己与他人的危害性的认识及拒绝毒品的决心和毅力，提高学生的防毒、拒毒意识。通过模型教学，学生通过不同渠道获得毒品实物：通过网络下载了解有关毒品的图片和视频，再通过实物模型进行分析总结与自我反思，从而激发学生抵制毒品、远离毒品；通过观看图片和视频进行讨论，*终形成自己的观点和看法。经过模型教学活动还可以培养学生良好卫生习惯和文明健康意识等。模型教学是一种生动有趣、寓教于乐、喜闻乐见的教育活动，它是教学活动一个重要形式，为激发学生学习毒品知识和自觉抵制毒品、远离毒品提供了更好地途径和手段。