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- 2022-10-20 03:06:56
认识整合功能。研究表明,学生的认识是在不断地模仿,进而比较、分析和判断的过程中形成的,而一定的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时,校园文化自身渗透着的民族文化和丰富的科学知识,学生在健康向上、丰富多彩的校园文化中,通过不同思维的不断碰撞,天津学校文化,在寻找个人与集体、社会的结合座标的过程中,不断整合自己的思想与价值体系,从而逐步深入地认识社会、认识人生,并获取许多课堂上得不到的知识与技能。
许多校园硬件设施环境有些薄弱,天津学校文化建设,而现代化的硬件设施将极有利于辅助营造现代化的校园文化。策划创新现代化的硬件设施包括有校园形象墙设计、校园展厅展馆设计、校园文化墙设计、校园荣誉室设计,在校园文化建设中要多学习、多尝试、多总结、多探讨,将校园打造成印有时代烙印的当代校园。学校文化建设的过程本质上也就是师生员工实现“文化自觉”的过程,学校精神文化治校是学校管理的高境界。老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”我们有必要从学校精神文化入手,在办学理念上要体现“育人为本”。
校园文化是一个十分宽泛的概念,它是一种精神,是一种氛围。校园文化渗透在学校的办学理念、管理体系、校园活动等各个方面。积极健康向上的校园文化能在无形中为学生提供健康向上的生活空间和学习氛围,促进学生健康积极发展,从而为提高学校的竞争力奠定坚实的基础。校园文化,是学校建设的。因此,一个学校的文化定位尤显重要。而文化与文明是两个不同的概念,这两个概念的内涵有重叠的部分,但等同。文化偏重于精神和意识形态层面,天津学校文化设计方案,文明则偏重于物质创造。因此,文化是需要积淀和传承的,天津学校文化设计,不可中断;而文明是可以的。基于这种理解,校园文化的建设,主要是精神文明与意识形态的建设。首先是关于校园文化建设的定位,这关切到办学理念与办学思想的问题。