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计算思维教会孩子如何分解问题、发现规律，通过算法解决问题。机器人编程比Scratch对算法，esp32图形化编程软件，逻辑及运算能力的要求更高，要求的度更高。一般来说，一二年级的学生可以开始学习机器人编程了，不过还是要取决于学生本身的计算及逻辑思维能力，并且要求学生已了解机器人的结构。

编程的过程会体现一个人的计算思维，所以家长在选择少儿编程机构时可以请老师晒出课程大纲中的教学目标，如果每节课的教学目标中只关注编程模块的学习和课堂需要完成的作品，而没有计算思维上的设计，esp32图形化编程，那么请各位家长三思。

1. 学Scratch是为了培养创造能力？

跟着老师用Scratch做游戏，做动画，这就是创造力吗？使用好Scratch，除了编程本身还要有好看的素材。但是这些素材是自己设计的吗？NO！所以从何说起的“创造力”？

要真说创造力，是不是更应该先把电脑绘画、电脑设计学好呢？不然在电脑上怎么创作？培养创造能力好的方式一定不是对着电脑编程，多参与一些接触实物器材和材料的STEAM课程，可能更能激发创造力。

完整课程体系

昂立STEM编程 课程体系覆盖一年级到五年级，包含编程、电子电路和传感器，同时，esp32图形化编程企业，也将小朋友喜欢的乐高教具整合起来，学习机械结构和创意搭建。

孩子们从编程基础模块开始，到认识简单的传感模块，到控制复杂的电子模块，再到具备做创新性项目的能力，通过把编程、电子电路和创意构建整合应用，树立通过编程改变世界的信心。

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