美术教育设计色彩 美术教育设计色彩 帝星

设计色彩

设计色彩主要以表现平面、单纯、秩序的形式为主。 传统色彩多采用单纯的颜色，使形象具有审美力和表现力，形成画面效果所具有的秩序感、韵律感、节奏感。

设计色彩以教学实践与理论讲述为线索，配以精美的经典图片资料和大量有启发性的学生作品，使读者能够形象直观地理解并掌握设计色彩的内涵、特点以及表现方法。

而传统色彩注重实践，强调色相之间的差别对比。当主色相确定后，美术教育设计色彩作品，必须考虑其它色彩与主色相是什么关系，美术教育设计色彩哪家好，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。

色彩与人的关系

在十公尺内如果眼力不差的话还大概可以看到产品的形态和细节，而超过这个范围往往主宰人们印象的就是色彩了，所以色彩给人留下的印象有时候更深更长久，美术教育设计色彩，色彩是可以影响人们对产品的感受的，同时色彩对人的心理有很大的指导作用，它能引起人的共鸣、购买欲或偏。色彩的本身有它一定的氛围，比如：蓝的幽静、红的热情、绿的生机、黄的、紫的神秘……这些只是它们本身给人的感觉而已，并不能说是死的定律。当人们精通于这些色彩，足够了解它们的时候，就会有凡-高的《向日葵》、莫奈的〈睡莲〉还有〈呐喊〉……给人以色彩震撼的作品的出现，美术教育设计色彩报价，而我们设计者也就正是需要借助于这些能带给人震撼的色彩，来我们的设计。在设计中我们要表达的不仅仅是美观和功能的划分，更重要的是人性化的体现和设计者的创意。

设计色彩应注意哪些

应先注意到使用场景(场合)的气氛，或者可说是要营造何种气氛。(产品本身可供营造气氛的基本设计元素包括了造型、色彩、质感…等) 。可见色彩和光的结合也极富魅力，如现在很多通讯电子产品都利用灯光对色彩进行渲染，将蓝色的灯光打在银色的材质上会给产品带来更特别的效果，可以用来表现产品的High-Tech(高科技)与Fashion(时尚)。目前很多手机产品就利用灯光效果突出产品的特点。所以设计师还可以通过光的研究给设计带来新的灵感。

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