青少年毒品预防教育虚拟翻书、 毒品预防教育设计方案

青少年毒品预防教育虚拟翻书、 高科技毒品预防教育设计方案

虚拟翻书、高科技毒品预防教育设计方案虚拟翻书：这种方式，可以实现“一部手机上看完所有禁毒视频”的效果，既可让孩子们在享受电影画面的同时，也可以通过该系统学习一些常用毒品相关知识。如在“青少年吸毒危害”这一课中，该系统会用动画生动地向学生讲解什么是毒品等问题。虚拟翻书的原理就是通过人工智能技术还原电视里看到的毒品画面，结合手机上的识别软件对画面中物体进行识别与提取，以此得出该物体在现实生活中存在着什么。这类高科技虚拟翻书系统可实现人与禁毒视频结合起来进行学习与观看，同时，也可以通过手机 APP来实时监测毒品在现实生活到底是否存在或者真实的存在着。此外该系统还能实现模拟真实吸毒场景来达到学习目的。

1.系统设计思路

基于毒品对青少年的危害，可为学生提供一个毒品预防教育的平台，并采用多种形式进行传播。如：毒品知识以动画、视频、游戏、音乐、图片等形式展现出毒品的危害。根据具体情况与需要，还可采用动画、真人实景、实物演示等不同形式的展示内容。这种形式多样且有较强针对性的教育能让全体学生学有所得又学有所获。目前，这种教育是面向所有学生开放使用的，因此针对所有学生，使用这种形式将是一个非常好的方式。同时，也可以根据学校教育、班级内活动需求等方面进行创新设计来使用这种方式来进行毒品预防教育。以游戏类高科技虚拟翻书为例：该系统使用人工智能、视觉识别和图像处理技术（如：图像去噪、分割、合成、增强）来实现对画面中物体的提取和识别，以及把这些目标物体与现实生活中可能存在在真实环境使用的目标物体结合起来，并让学生能够直观地学习到毒品知识。

2.主要内容设计

该系统包括禁毒视频，禁毒游戏，青少年毒品预防教育（三个子模块), APP以及 APP与吸毒情景模拟视频结合设计的一套完整系统。例如：在“电子烟”模块设计时，应尽可能地模拟电子烟吸食的场景，从不同角度呈现电子烟吸食过程及危害。在“校园毒品”模块设计时应尽可能地展示电子烟吸食过程及危害，为学生提供一个真实的体验环境。该虚拟翻书系统所需设备较多，系统成本也较高，目前可选用3-5台大容量投影仪（10英寸）及智能手机(Android)进行展示（如图示),软件平台可选用其他网站及 APP平台（如百度手机助手）来实现平台之间的信息交换和互动共享), APP可采用*新的手机操作系统并支持软件功能更新。另外可通过手机 APP对所需要学习的内容实施实时监测。

3.软件设计及开发思路

采用智能手机 app来实现本系统的开发，在手机中添加语音交互界面，学生可通过语音和文本输入的方式进行访问。根据学生的年龄特点，可以设计多种情景，让学生自由选择相应的情景进行观看。系统可以模拟真实生活中常见毒品种类以及危害案例并配以多种禁毒宣传方式来开展学习活动。首先，系统使用人工智能技术对视频进行识别。在提取视频内容时，本系统会采用 AI技术对内容进行识别与提取。识别成功后会生成相应的界面展示在手机屏幕上以便学生继续观看视频。其次，利用大数据等技术分析视频中物体属性以及毒品种类。