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军事主打模型:歼15战斗机,歼10战斗机,武直十直升机,武直十九直升机,阿帕奇,长征2F运载火箭,中国99式主战坦克,中国96式主战坦克,高射炮,吉普车,装甲车,蝙蝠侠战车,埃菲尔铁塔,擎天柱卡车(能开动)阿帕奇武装直升机、西科斯基s-76、游艇、美国尼米兹级杜鲁门号航母、美国RQ170无人攻击机、美国f-22战斗机、美国RQ170无人攻击机、美国f-22战斗机、美国MLRS多管火箭发射车等等各种模型。从2011年开始到2014年底，学校的数字化建设走在了全省全国的前面。我校成为全国实现“人人通”的农村初中学校，被评为“晋中市数字化校园示范校”、“晋中市课堂改革先进校”、“山西省数字化校园个人空间建设试点校”，学校教育教学质量迅速攀升至全县前列、晋中市农村学校前列。2014年，学校信息化应用模式被山西省教育厅推荐参加全国基础教育教学成果奖的评选。目前，我校已加入山西省教科院主导的“山西省项目化学习共同体”、华东师大组织的“全国五育融合实践联盟校”。

2018、2019年论著《正气扬帆》《农村学校发展策略研究》分别在辽宁美术出版社、吉林文史出版社出版；2019、2021年本人主持的全国教育科研子课题《利用项目性学习模式实施综合实践活动课程研究》、省级教育科研课题《利用综合实践活动培养学生核心素养实践研究 》先后顺利结题；论文《区域内综合实践活动课程实施策略研究》在《教学管理与教育研究》发表；2020年我校《疫情与行动》等8个项目化案例被山西省教科院评为一、二、三等奖；2021年4月，我校申报的十四五专项课题《基础教育学校五育融合发展评价研究》被立项。

在教育研究与实践的过程中，灵石县静升中学、交口中学、马和中学、南关中学、英武中学、灵石四中等六所学校近四千名学生参与了学习实践，促进了学生实践创新能力的整体提升；融合教育的理念与实践在县域范围、项目化学习及信息化应用模式在全市全省范围内发挥了良好的示范效应，推动了教育教学改革，创新了立德树人模式。

融合教育的实施整合了学校四类课程，促进了学校校本课程的开发与建设，形成了学科内外融合、课程与实践融合、课程与社区融合、课程与信息技术融合的多形态课程，为学生健康成长提供了良好的土壤。融合教育模式立足于学生能力与素养的提升，使整个学校焕发了生机与活力，教师素质得到明显增强，学生的阅读、思考、表达、实践、创新能力得到了明显提升，促进了其五育并举、融合发展。