湖南中学音乐教学互动平台「多图」

小学音乐课堂的审美教育构建

在教学过程当中，教师应注重对学生进行音乐知识的传授与培养，将听、唱、练、创有机融合，鼓励学生运用所学知识进行自我创作（鑫三芙数字音乐教学软件具备创作功能，可进行谱曲编写，并有128种乐器音色可选择演奏，播放速度可调，调式可调），用音乐来歌颂学生日常学习生活中的真、善、美。

此外，教师可以组织学生参加校内的表演比赛，正确的引导学生去开展二次创作，中学音乐教学互动平台价格，为学生提供更多的机会去展现自我，去体验音乐的魅力，让学生切实体会音乐的创造之美。总之，审美教育是小学音乐教学的重要内容。在日常教学时，教师要充分意识到音乐教学对小学生健康成长的特有功用，通过情感的培育和审美观的确立，始终关注着音乐给学生带来的感受，使学生在音乐学习中享受快乐，在音乐中陶冶情操。因此，在小学音乐课堂的教学中，教师不仅是音乐知识的传授者，更是引导者，要加强对小学生进行音乐知识、审美教育并重，从而达到音乐素质教育的终目标。

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音乐怎么给人带来快感

具体来说，在聆听一段音乐的过程中，我们听觉皮质里存储的过往熟悉的音乐会建立起对音乐结构和发展的期待。与此同时，我们的大脑也不断地对期待进行着评价。当我们预先的期待得到了满足，大脑的奖赏区域便会发出信号，与大脑的情感区域进行对话，从而影响了我们对于这段音乐的反应——如是一遍一遍地单曲循环、心潮澎湃，还是浑身起鸡皮疙瘩等。

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数字音乐教学系统

录制方式

窗口录制、全屏录制两种录制方式，实时将教学内容录制成FLV、MP4、SWF、AVI等格式的视频文件，可制作微课课件。

贯穿式白板讲解

白板工具可引入到歌唱教学、乐理教学、线谱与简谱对比教学、演奏教学、多媒体与MS-Office音乐课件播放集成教学、视频展台教学与实践活动教学中。

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