国家安全教育基地建设-安全展馆设计图片-高科技展馆布置用vr创造真实的认知环境，走进课堂，以创新的教育模式，学生探索学习的乐趣。课堂上同学们积极参与，边听老师的讲解，边用VR观看所学的内容。同学们能体验到以往课堂所体验不到的东西，能更具象的看到灾害现场、看到地震、台风等场景;通过听与看有利于同学的理解，更好的掌握学习内容。通过老师的引导，学生自主探索，总结发现，听完老师的讲解，用VR体验了真实的场景;同学们会积极的提出问题，主动的去探索学习中的问题。在认知与理解之后，同学们主动探险，在实践中解决问题，加深理解。#安全体验馆
安全展馆设计图片《方案》提出，从年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。经过-年左右时间，职业教育基本完成由举办为主向统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。#高科技展馆布置
脱离电源。人触电后，可能由于或失去知觉等原因，抓紧带电体，不能自行摆脱电源。这时，使触电者尽快脱离电源是救活触电者的首要因素。但在实践过程中，要注意救护人不可直接用手或其他金属及潮湿的物件作为救护工具，而必须使用适当的绝缘工具。救护人员用一只手操作，以防自己触电;需防止触电者脱离电源后可能的摔伤，特别是触电者在高处的情况下，应考虑防摔措施。即使触电者在平地，也要注意触电者倒下的方向，注意防摔;如事故发生在夜间，应迅速解决临时照明问题，以利于抢救，并避免扩大事故。#国家安全教育基地建设-安全展馆设计图片-高科技展馆布置