自闭症机构 馨语特殊儿童康复机构 莆田自闭症

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2023-04-23 12:34:26
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厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,莆田自闭症,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

给予孩子对错通常我们并不采用直接的方式来纠正孩子错误的表达,例如告诉他说:“这样讲不对,你应该怎样怎样讲才对”,儿童自闭症康复中心,而是直接将正确的发音方式给孩子听,他自己会去比较对或错。注意,不要因为他讲得不好,便经常动怒他。否则,很容易造成孩子惧怕学习的心理。




厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

重复对话内容

当孩子听不懂我们的话时,可以让孩子重复一遍,并让孩子给我们解释对话的意思,确保孩子完全理解。例如,我们跟孩子说:喝完水后,我们就要穿鞋出门去玩了。之后问孩子:“刚才我说了什么?”,等待孩子重复后,再让他去做。一开始,这样长度的沟通对于孩子可能会有些难度,但随着练习增加,就会有所改善。




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实物、图片、手势提示

当我们要出门时,可以指指鞋子告诉孩子要穿鞋子,当我们要去孩子喜欢的游乐场时,可以拿出游乐场的照片给孩子看,自闭症机构,当我们让孩子喝水时,可以拿起杯子做出“喝”的动作。显然,如果孩子不理解语言,这样的提示就可以辅助孩子理解我们的话,从而达到目的。

之后,我们也可以逐渐撤出这些提示,看看孩子在没有提示下,是否能明白我们说什么。当孩子能理解时,也就可以用语言对话了。





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