教学区，教学主题：靠右行走、人行道、识别红绿灯
按照年龄特征，一、二年级的学生可以纳入教学区，教学重点为学习红绿灯知识，通过斑马线、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通参与者必须谨记的基本性规则，因此放在教学区。同时，结合地形，设置禁止翻越栏杆的设施；交通安全报警也是每个学段必须谨记的常识，因此，每个学段均设置110 、120 急救、122 交通事故三类报警的教学内容。
第二教学区，教学主题：无红绿灯斑马线、车库出口、集体出行的安全
车库出口是非常常见的场所，大量地出现在学校、小区、商场、等各类场所，且出行车辆均有加速的现象，保障行人在这种环境中的安全是该区域设计的重点。可以结合学校车库出口的有利环境，教会学生安全通过车库出入口的方法。无红绿灯的斑马线也大量地出现在现实生活中，也是未成年人安全通行的盲区，如何正确观测、通行，将是本区域设计规划的重点。集体出行是学生阶段非常常见的集体行为，如春游等集体出行，上学、放学三三两两的小团体行走，这种团体安全也是该学段需要教会学生的重要内容。
鉴于以上教学需求，所需环境设备有：双向两车道、人行道 + 盲道、车库出口标识、行人慢行、注意避让提示牌、没有红绿灯的斑马线等。
中小学法制教育基地的教育内容应涵盖以下几个方面：
1.法律知识普及：介绍基本的法律知识，包括、刑法、民法等，让学生了解法律的基本框架和规定。
2.法制观念培养：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解什么是合法、什么是违法，培养他们的法制观念和意识。
3.安全教育：教育学生如何预防犯罪、如何防范犯罪，提高他们的自我保护意识和能力。
4.实践操作：通过模拟法庭、法律咨询等活动，让学生掌握法律技能，提高他们的实践操作能力。
总之，校园法制科普展厅是培养青少年法治意识和素养的重要场所。我们需要充分发挥其作用和优势，为青少年的成长和发展提供更加和有效的支持和服务。