法制宣传展厅,法治教育科普馆,法治教育文化展馆
青少年学生的心理健康问题产生的因素是多方面的。这些因素均在不同程度上影响到学生的心理健康，影响到其人格的健全发展。
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“准”就是要准确的反应出展厅的立意和思想，并能准确的表达出教育展厅的知识点。既要涵盖不同年龄段参观者又要准确的了解他们的困惑。
“深”即是要有深意，能通过多媒体展示技术手段把思想，理念传递，又能发人深思。
“新”中包含新信息、新思想、新角度、又能别出心裁的把“新”意传递，当然这个新也包含了新技术。
“趣”当然是在趣味的基础上让参观者产生兴趣。这里的趣即是内容上的趣味化，也是表现形式的兴趣化。
“奇”：是指立意奇特，也就是做到”意料之外，情理之中“。
紧扣三大点，完成五要素，这样在多媒体展厅的设计思路上就把整体骨架建立。
举个最简单的例子，当你站在一台电视前方，假使有某个体感设备可以侦测你手部的动作，此时若是我们将手部分别向上、向下、向左及向右挥，用来控制的快转、倒转、暂停以及终止等功能，便是一种很直接地以体感操控周边装置的例子，或是将此四个动作直接对应于游戏角色的反应，便可让人们得到身临其境的游戏体验。
慎重设计，不轻易更改设计时，展厅设计师要考虑周到、、设计方案一旦讨论通过就不要轻易更改，特别是不要在后期进行更改，更改可能拖延施工，增加费用，甚至影响展厅的投入使用。