湖北虚拟现实法治科普展厅
“准”就是要准确的反应出展厅的立意和思想，并能准确的表达出教育展厅的知识点。既要涵盖不同年龄段参观者又要准确的了解他们的困惑。
“深”即是要有深意，能通过多媒体展示技术手段把思想，理念传递，又能发人深思。
“新”中包含新信息、新思想、新角度、又能别出心裁的把“新”意传递，当然这个新也包含了新技术。
“趣”当然是在趣味的基础上让参观者产生兴趣。这里的趣即是内容上的趣味化，也是表现形式的兴趣化。
“奇”：是指立意奇特，也就是做到”意料之外，情理之中“。
紧扣三大点，完成五要素，这样在多媒体展厅的设计思路上就把整体骨架建立。
学习困难、焦虑、厌学、逃学，甚至造成或事件问题。其中，厌学是目前青少年学习活动中比较突出的问题。学习压力大、目标不明确、物质生活优裕直接导致的后果是行为的懒散甚至厌学。厌学不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。焦虑是指青少年感受到来自的压力过大，时无法发挥正常水平，从而导致成绩不良，越是面对重要的，精神越高度紧张，由此而形成恶性循环，严重者甚至导致厌食、神经衰弱、记忆力下降等。
互动投影类
互动投影体验类包括了 多点触控互动墙面系统、虚拟射击、互动虚拟翻书系统和互动地面投影系统。
1、多点触控互动墙面系统：比较适合在门口、入门处展示，可播放、图片等;设备有屏幕、感应器、投影仪、服务器等。
2、虚拟射击：适用于射击游戏;设备有屏幕、感应器、投影仪、服务器等。
3、互动虚拟翻书系统：适合展示故事性的内容，会有良好的互动效果;设备有红外感应系统、多媒体影像、底座等。
4、互动地面投影系统：适合在入门处展示、互动效果好、光线要暗一些较好;设备有红外感应系统、多媒体影像、投影设备等。
主题教育的目的其实就是要让青少年破茧成蝶的重生，而每个人因为背景，思维，身体各种差异对于教育的需求点也有很大的差异，所以作为专业的数字化多媒体展示公司，在立意和目标上应该以培养的人才为己任，那么我们首先要做的是找到未成年人成长过程种的“茧”，然后通过大数据技术化手段对众多学生进行分析，找出大家的共同“茧”。
设计应符合公司形象
数字多媒体展厅设计是公司形象的具体表现，因此应该仔细考虑您所需要表达的信息(例如，您希望表现友好和以客户为中心、还是尊贵、高科技，或是积极进取?)，并向设计师明确传达。需要进行展台装饰的参展商需要特别注意图样设计，在较后时刻草率选用廉价装饰材料往往有损公司的专业形象。
青少年法制教育展厅模块包含法制宣传区、法制教育区、模拟法庭、模拟讯问室、心理咨询区、自护关爱区、亲情互动区、检爱放映室、答题区等功能区、以“互动、生动、体验”为核心设计理念，通过听取宣讲、参观、互动、参与模拟等活动，使青少年能融入法制教育过程中，充分学习法律知识，做到懂法、守法、爱法，并能运用法律来保护自己的权益不受侵害。