“穿梭禁毒史”通过模拟展现骑行场景，让体验者在禁毒历史“隧道”中自由穿梭，智能地帮助用户在骑行过程中了解禁毒历史、学习禁毒知识，体验科技带来的乐趣。同时高清显示屏实时显示骑行场景，带给体验者身心双重体验。标准的防滑自行车踏板为骑行安全保驾护航。超现实的骑行场景，身临其境般的感受“动感单车：穿梭禁毒史”软件，集、锻炼、学习于一体,让体验者感受虚拟与现实相结合的独特魅力。
现在的中小学生教育不但要满足在教室里传递书本上的理论知识，同时也要利用好教室以外的空间，在有限的校园空间内，传递其他生活知识。其中，中小学生安全教育就是重中之重。
因此，必须把交通安全教育作为学校空间规划的落脚点，将安全教育课程化，成为每个学生都能参与并掌握的技能，把校园空间的价值与意义发挥到。
交通安全教学场所在很多学校也有开展，但大多数都脱离实际情况应用。校园的交通安全设施的参与对象主要位在校中小学生，参与交通的方式基本为步行的未成年人，交通安全基地就应该坚定“以行人为中心而设计”的，在设计中考虑到将人行道、盲道、红绿灯、斑马线、禁止翻越围栏以及涉及未成年人需要了解和知道的报警、知识为主。
根据学龄儿童年龄特征、校园实际空间环境等因素，将六个年级学生分为三个学段，地规划学校教育空间，呈现出一个教学内容清晰，目标明确的开放式的交通安全课堂。具体思考如下：
中小学法制教育基地是提高青少年法律意识和法制观念的重要途径。通过硬件设施和软件资源的建设以及开展各种法制教育活动，可以有效地增强青少年的法律意识和参与度。未来，中小学法制教育基地将继续发挥其作用，为青少年的健康成长贡献力量。同时，也希望社会各界能够关注和支持中小学法制教育基地的建设和发展，共同为青少年的成长提供一个更加良好的环境。
随着信息技术的快速发展，数字化已经渗透到各个领域，为各行各业带来了巨大的变革。在这个背景下，法制研学领域也开始探索数字化技术的应用，以提升法制研学工作的效率和水平。
总之，数字化法制科普基地的建设对于提高公众的法律素质、增强全社会的法治意识、推动社会的进步和发展都具有重要的意义。我们应该充分认识到数字化法制科普基地的重要性，积极推动其建设和发展，为构建社会主义法治国家作出贡献。
将融合了地方民族特色、以爱国主义教育为核心的青少年法治教育实践基地开辟为我校青少年法制教育校外课堂，开展一系列学生进基地、受教育活动，逐步增强校园青少年爱国意识、法治意识、民族团结意识。
校园法制展厅作为学校法治教育的重要载体，不仅能够丰富学生的课余生活，还能提升他们的法治素养和综合能力。因此，学校应加大对校园法制展厅的投入力度，不断完善展厅设施和内容，为学生提供更加优质的法治教育资源。同时，教师也应积极引导学生参与法治教育活动，让他们在亲身体验中感受法治的力量，为培养遵纪守法、具有法治精神的公民贡献力量。
校园法治教育方式单调枯燥，难以引发学生兴趣。教育方法简略单一，照本宣科，缺乏实践教育、直观教育。