岗位职责：
1、熟悉感觉统合训练等康复训练方法与策略，完成各种感统课评估、制定感统康复训练方案、实施康复训练计划；
2、为需求者提供有针对性的康复训练计划与康复训练指导；
3、根据需求者的生理与心理特征与社会需求，为其提供专业的康复训练支持；
4、健康检查、测量和健康咨询；
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“所有感统失调的孩子，如果去追踪，肯定在很早的期就已经有了症状，只是家长没有意识到，”在宝宝还是时，家长就应注意观察宝宝的护理是否有困难，是否有睡眠障碍，“这一点特别重要，正常情况下，孩子都是喜欢被人抱的，但有些感觉统合失调的孩子特别不喜欢被人抱，如果一下抱它起来，它会突然非常害怕；还有的宝宝勺子一放进嘴里就会哭，有些则表现为特别不喜欢洗脸、洗澡；还有的宝宝一定要在黑暗的环境才能睡着，有一点光都很难入睡。这些早期症状都值得家长特别留心。
孩子感统失调，感统训练有用吗？运动障碍的康复训练当然是有用和必要的。感觉统合训练能改善脑神经生理。感觉统合训练能提高儿童手眼协调能力、动作速度和稳定性，增强中 枢 神 经系统的协调能力。感觉统合训练能提高儿童的精细操作能力、视觉辨别能力和反应能力。感觉统合训练能提高运动协调能力。
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众所周知，这一专业诞生于海外，特别是欧美国家因其发展历史悠久，有许多知名的感统训练机构，不仅服务顾客、也培养大量行业人才，此类机构往往都是协会的核心成员。我国在近些年也有类似的感统行业协会，主要为促进同业交流、分享经验。
感觉统合就是图中的过程，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤接受外界的视、听、嗅、味、触等感觉信息，传到大脑，大脑将这些感觉信息整合并做出决策，然后下达指令，指挥身体去做出动作。因此我们可以看到美丽的花、听到美妙的音乐、闻到愉悦的芳香、品到美味的食物，感受到四季的变化、温暖的阳光的，柔和的清风、人间的冷暖以及躯体的疼痛与舒服
岗位要求：
1.熟悉感觉统合训练方法，能够完成感觉统合失调的各项评估，并根据评估制定康复训练计划。
2.能够完成感觉统合的教育、训练干预模式制定，完善干预措施等。
3.有爱心、耐心、高度的责任感，良好的沟通与应变能力。
4.较好的心理素质、创新精神与进取意识，以及得体的外在形象。
5.能为患儿及家长进行有关自闭症方面的康复宣传教育。
6.身体健康，相貌端正，具有较强亲和力；有多年类似工作经历，能带学员者优先考虑。
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感统教育首先是需要知道什么是感统，再根据孩子不同阶段的成长特点来改善提升孩子的感觉统合能力；3岁前是预防儿童感觉统合能力发展的关键时期，3~6岁是感统失调的黄金时期，7~12岁是感觉统合失调的补救时期；而到12周岁以后的孩子，便已错过了感统失调的纠正时期，这个阶段的孩子大脑发育及思维已经接近成人比较固化了，再进行感统训练纠正意义已经不大。