感觉统合训练是针对感觉统合障碍儿童的全新概念。目前，由于儿童感觉统合??障碍的病因众多且复杂，感觉统合障碍患儿的数量逐渐增多。相关研究表明，约30%的儿童存在不同程度的感觉统合障碍。随着感觉统合训练的出现，这些量身定制的治 疗方法为感统障碍儿童的矫正提供了机会，同时也解决了家长和老师对这些智商高、成绩低的孩子的担忧。因此，感觉统合训练的发展形势相当广阔。
（统一报考）感觉统合训练师证时间是什么时候，
感觉统合训练师证报考条件
1、高中（含）以上；
2、高中或同等并从事本职业业2年以上；
3、教育类，心理类生；
4、连续从事本行业工作3年以上工作经验者。
所谓感统，即感觉统合，是指将从身体各种感觉传来的感觉信息组合起来，经大脑统合作用，使整个机体和谐有效地运作的一种功能。每个孩子一出生就拥有感觉统合的能力，这其实是一种本能。不过，这种本能要想高度、健全地发展起来，必须有两个前提：第 一，要在婴幼儿时期和环境的互动中发展；第二，要在大脑与身体不断地顺应反应下发展。孩子只有手脚并用，才能使感觉统合能力协调发展。
（统一报考）感觉统合训练师证时间是什么时候，
感觉统合失调的形式和训练方法
对触觉、前庭觉、本体觉等主要感统构成要了解其作用和刺激反应，可以掌握的感统失调形式进行方案的制定。
感觉统合失调的成因
要熟悉导致感统失调的多种因素，需要借助心理学、解剖学知识进行辅助学习。这一部分要求考生能够判断不同感统失调的表现形式，积极采用有针对性的训练方式。
感觉统合概念和发展历史
需要考生对感统的原理、作用进行深入的学习，同时掌握基本概念。熟悉感觉统合的诞生背景和发展历程。
感觉统合是衡量儿童综合健康标准的重要能力之一，不仅作为本能系统影响日常的各项行为发展，也是可独立开展的一项训练体系。通过丰富的游戏活动及教具使用，给与孩子感知充分的正向刺激，强化大脑神经，从而提高儿童的注意力、语言表达力、视听能力以及良好体能。
感觉统合对应的三个主要系统分布是触觉系统、前庭系统与本体系统。这也是在进行感统训练所重点开展的三个领域。
触觉的重要性不言而喻，幼儿早期都是通过这一系统建立对外界的感知认识，也是学习的最重要传导通道。小宝宝在出生以后，通过触摸嗅觉对妈妈产生了联系，这种关系带来安全感和对母爱的深层根基。随着快速的发育，特别是手和眼睛，逐渐对外界环境中的事物、诸如物体的形状、色彩、轻重等有了初步的感知，并未以后的学习建立基础。
（统一报考）感觉统合训练师证时间是什么时候，
适时鼓励也是对感统失调幼儿进行感觉统合训练一个很重要的方面，如何在中引发孩子的乐趣，无意中不断地练他原本作不到的能力，教师应适时鼓励他“做做看、勇敢些试一试”，有效化解孩子情绪上的焦虑和紧张，并让孩子逐步认识自己能力的成长，以建立足够的自信心。感觉统合训练师怎么考