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幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查，如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活……
幼儿园工作管理的内容：六大要素：人、财、物、事、信息。幼儿园工作管理的要素具体到幼儿园的管理内容上包括:幼儿园保教工作的管理；幼儿园卫生工作的管理；幼儿园总务工作的管理；幼儿园保教队伍的建设；幼儿园的公共关系；幼儿园管理队伍的建设。
幼儿园专业技术任职条件有哪些
幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校专业技术岗位的基本任职条件，按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本任职条件，应包括准入控制的要求。（1）受聘教师岗位的人员，应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件；（2）受聘至中等职业学校专业课教师岗位的人员，应具备相关实践操作技能和实践教学能力；（3）受聘教学辅助岗位的人员，应符合国家规定的相关职业资格准入的条件，并具备专业技术岗位的基本条件。
幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，国家要规范幼儿园，老师们的有专业的技术水平才可以，怎么证明你的专业你的实力你的才能，不能用嘴说事实证明需要时间，的证明是持证上岗，对孩子负责 对自己负责，国家也有相关规定。
电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《电化教育》期刊；开展学术交流，承办教育部委托的合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。
幼儿园园长 培训目的及意义
新时代职业园长的能力提升；如何降低幼儿园的经营风险；分析政策导向做紧跟时代步伐的幼儿园；时间让园长了解国家的新形式、新政策；教您学会自我管理情绪和压力，让情绪成为工作的工具和力量源泉；解决幼儿教师职业倦怠、动力不足问题，让教师更加积极主动工作；规范园长工作流程，提升园长七大能力;组织能力、筹建能力、决策能力、经营能力、沟通能力、 协调能、创新能力。
随着幼儿园教育水平的提高和专业化程度的增长，幼儿园已经走向市场化、社会化，同时进入规范管理与优胜劣汰期。一方面，幼儿园的整体运营发展对合格园长需求量巨大，另一方面对园长的任职要求越来越高，社会、园所、家长都热切的希望高素质的管理者加入幼教队伍。因此，园长向职业化和专业化方向发展是必然趋势。园长证，不仅是对个人能力的提升，也是对园长职业化和专业化能力的高度认可，更是对社会、园所和家长愿景的热切回应
目前很多从事幼教工作的老师大部分只持有幼师证，如何从这么多幼师中脱颖而出，幼儿园园长证是关键。那么幼儿园园长证怎么报名呢，颁发的是何种证书，证书是国家承认的吗？这些都是诸多想要报考的准学员关心的问题。
培训对象：
1)公办和民办园长；
2)各公办和民办园的中高层管理人员及幼师；
3)早教、幼教、特教管理人员及投资人；
4) 希望从事园长职业，渴望从事幼教行业管理的杰出人士。
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幼儿园发展趋势四：学前教育+互联网思维很重要互联网放到学前教育行业，应该是专业+互联网。万变不离其宗，学前教育的专业内容是行业生存的一大命脉，当然在信息化的大趋势下，未来大量幼教机构将走向独立，其生存状态也将从依附依靠当地教育部门或者幼教集团转向专业化平台，同时，也将会有更多机会构建自身品牌。