早教指导师，面对0～3岁宝宝成长发展的“管理”师，清晰掌握0～3岁宝宝身心理发展规律，了解宝宝生活护理的各个细节，能够指导父母在日常生活中创设出宝宝生长的环境，对宝宝成长环境、发展过程进行科学的管理，预防问题的出现，帮助千万儿童在生命之初开始进行科学的潜能开发，极大提高宝宝发展质量！
早教指导师，以潜能发展心理学为依据，提供专业科学的0-3岁宝宝成长管理服务，协助爸妈共同完成0～3岁宝宝成长管理方案，促进健康聪明的孩子多起来！
入职敲门砖:早期教育指导师证怎么报名考取，
岗位需求： 在国外，从20世纪90年代起，社会对儿童早期教育表现的关注。联合国儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童有的人生开端，这一战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行管理。例如美国的“开端计划”、“PAT（父母作为教师）项目”等，他们坚持教育从孩子出生天就开始，把培训计划带入家庭，提高父母科学育儿的水平和能力。当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，严重制约早期教育事业的健康发展。加强早教师队伍建设、提高早教师队伍质量已成为目前早期教育发展的首要任务。早教师资培训主要是学习和掌握早教理论、自觉地运用早期教育理论指导自己的教学、教研等工作，既是社会对早教师的基本要求。又是早教师尽快熟悉胜任本职工作的基本途径，同时还是早教师提高工作质量、提升工作水平的不竭动力。
早期教育指导师证报名条件心理学家研究发现，儿童在婴幼儿时期发育速度***快，给予婴幼儿早期干预可以提高儿童发展的综合能力。我国婴幼儿早期教育长期以来一直处于“家庭式”的教育，这种教育方式严重影响了婴幼儿早期的发展。早期教育指导师证报名条件早期教育在我国越来越得以重视，随着这种关注度的提高，“孩子不能输在起跑线上”这句话在家长的心里的分量逐渐增加，这种思想也逐渐根固于每位家长的思想深处。早期教育指导师证报名条件的各种动作和运动的发展都是其活动发展的直接前提来源，也是婴幼儿心理发展的外在表现。对0-3岁的婴幼儿进行早期教育主要是结合婴幼儿生长发育的各阶段特点对婴幼儿进行适合其年龄发展阶段的关键时期的教育，从而促进婴幼儿的***性和个性的发展。
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学习内容：
①0～6岁早期教育的概念及其重要性；
②我国早期教育的现状和展望；
③早教儿童生长发育；
④早教儿童营养；
⑤早期教育基本理论；
⑥早教师的基本素质；
⑦早期教育的先进理念及其运用；
⑧0～3岁亲子早教课程设计及组织指导；
⑨3～6岁幼儿园课程设计及组织指导；
⑩早期教育管理应用及早教婴幼儿测评基地筹建与运营等。
早教的情商课主要围绕9项能力指标（自信心、情绪管理、挫折抵抗、乐观、自律、责任感、同理心、人际交往、问题解决和独立性）展开，老师会用群体游戏、表演、场景模拟和多媒体展示等形式，达到启发孩子相关认知能力和提高情商的教学目的。 最后是独立思考能力，一个人能够获得多大的成功，有时候独立思考能力是决定性因素。
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我国每年约有1500～2000万新生儿，0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的幸福、国家的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。?