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幼儿园园长表率作用
作为园长既要起表率作用，又要一身正气，用情感化人，用理说服人，用事实教育人，一个善于做思想工作，具有广泛的号召力和影响力的园长，他在教职工中就会产生强大的吸引力和凝聚力。二、园长在教育教学管理中的影响力幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行组合，园长应注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律，以提高管理水平的科学化程度。
园长岗位的务实性:园长岗位是教育-线岗位，园长要面对幼儿学生、面对家长、面对教师、面对社会，因而这个岗位特别需要务实的态度、务实的精神，务实的作风。这是个干实事、 理实务、结实果的岗位。园长岗位的创造性:幼儿教育的启蒙性和直接经验性特点，为园长的教育教学工作展开了一片广阔的创新天地。园长岗位工作的独立性、复杂性又過迫和激励着园长去创造性解决问题，开展工作。这是一个充满创造性的岗位。
幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。二、幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。三、防止摔伤事故。组织集体活动要有，有计划（尤其户外活动）保证全体儿童不离开自己的视线，（不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外）组织活动前要进行安全检查，如体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等，禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活……
许多幼儿园的管理者们将幼儿园文化建设片面理解为幼儿园文艺活动的组织与开展。当你问他们幼儿园文化建设得怎么样？他们会热情地向你介绍幼儿园成功开展了各种各样的文艺活动，如组织了青年教师知识竞赛、歌唱大赛、舞蹈比赛，成功举办了“六一”文艺晚会，组织全园教师游览了名胜古迹等等，并且将这些活动以照片、录像的形式精心保存下来，作为幼儿园文化建设取得成效的凭证。
我们通常会在幼儿园的主建筑物上看到这样醒目的标语：“一切为了孩子”、“以人为本”、“团结、奉献、求实、创新”等等，或者在幼儿园漂亮的橱窗里工整地写着诸如此类的字眼。在部分幼儿园的管理者们看来，幼儿园的文化建设正是这些抽象的美好标语的提出。似乎这些标语提得越精彩，越标新立异，越能够表明幼儿园文化建设的品位。
电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《电化教育》期刊；开展学术交流，承办教育部委托的合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应岗位证书。要求所有园所园长必须做到持证上岗，否则不能任职和开办幼儿园。
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管理是一门学科，更是一门艺术，作为园长要管理得法，要做好以下三点：一是园长要练好内功：即要懂业务，具有指导教育教学活动能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工上、业务上的领路人；二是坚持管理，园长要通过管理，鼓励人、激励人，为广大教职工创设一个有利于施展他们才华的环境。新招来的老师，实习一个月，感受了幼儿园工作氛围后，就决定留下来。管理带来的是教职工工作积极性、主动性高涨，许多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家进取心也大增强，近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我们管理者的要求也越来越高，我们在规范化管理上下功夫。建园以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过园务委员会成员商量，交全体教职工讨论通过后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。