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幼儿园发展趋势一：急需大量的高素质幼师未来，教师将不再是传统的单一教师形象，教师群体将会更加多元化，其中有主讲教师、有辅导教师、有助教等，而其中每一个人因为只从事自己最擅长的工作，所以也才能更加专业化或职业化。选择专业**的平台来为教师做系统培训，还校园清静，让园长思考管理幼儿园的事情，让老师们思考教育教学的事情。
【中华人民共和国教育法】和【教师法】明确规定，凡在各级各类学校(幼儿园）和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应资格证书；要求所有园所园长必须做到持证上岗，否则不能从事幼儿园管理工作；开办幼儿园、申请幼儿园资质从业人员必须具备相应从业证书。
教育部电化教育馆(简称:电教馆)颁发的**园长证，这也是目前*为被认可的园长，电教馆是教育部的直属单位，含金量很高哦，全国都可以用。
在我国目前紧缺的各类管理人才中，幼儿园园长应该列入极其紧缺的一类。根据教育部统计，截止2010年，我国各级各类幼儿园数量为13万所， 其中民办幼儿园占总量的63%，而且以每年25%的数量递增；公办幼儿园园长实行教委任命制，绝大部分为从教师岗位逐渐成长起来的老师， 这种人才培养模式周期长，效率低，从数量上远远满足不了社会需要；大量的民办幼儿园甚至部分公办幼儿园根本没有园长可用！ 于是出现了大量未经培训就上岗的“外行园长”，这也是造成目前幼儿园管理水平参差不齐的重要原因。如何创新思路， 以更科学合理的模式培养社会急需的园长成为当务之急。
园长证作为目前从事早教、幼儿行业和宝妈人群报考人数最多、最热门的资格证项目，吸引了大批的考生参与，归根到底就是教育行业现在越来越被国家重视，教师行业的前景越来越可观。
角色意识 角色即一个人的社会身份。个人能否扮演好各种各样的角色，首先在于他是否有明确的角色意识。幼儿园园长从担任园长的那天起，甚至就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识，也就是对自己的职、责、权、利有一个明确的认识——管理者的职、责、权、利应当是协调一致的，彼此互相制约的。一个人被任命或选聘为园长以后，他的地位就发生了变化。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。 二、素质意识 办好一所幼儿园的关键在园长，当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提……
幼儿园园长证书价值：
1、幼儿园开园必备，升值加薪的前提条件；
2、是对以往执业能力的一种认证；
3、是对以往工作成绩和现在工作能力的肯定；
4、是具有相应专业素养、管理能力并胜任相应职位的证明；
5、引导和促进幼儿园园长队伍的专业化、职业化发展
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幼儿园园长证用处：
一，开办幼儿园，申请营业执照、办园许可，必须出示园长证；
二，园长上岗必须持园长证。从事幼儿园管理行业、园长职位必须有园长证，有园长证 既可以从事幼师行业，也可以从事园长行业！每年教育局、教育厅都要年检，上岗必备证书；
三，大型幼儿园分园或连锁幼儿园，去应聘执行园长必备，从事幼儿园管理行业，园长职位必须有园长证；
四，要做管理或者自己开小辅导班、小饭桌、托儿所，园长证书资质都是必备的！