蒙台梭利教师我国的需求蒙台梭利教育在我国的传播是从沿海至内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，目前已遍及全国（2009年 11月，华夏爱婴蒙氏教育中心在最后一个没有实施蒙氏教育省级区自治区拉萨市建立了蒙氏教学点）。但是，师资欠缺、师资不合格也成为大部分蒙氏园所发展的瓶颈。据估计，全国蒙氏师资人才缺口约 30万，而且已有的蒙氏教师合格率不足13%。
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实施亲子教育的首要前提是建立良好的亲子关系。尽量尊重孩子选择的游戏方式，即使他的方法不对，父母也不要去干涉。当然，如果孩子有要求，父母应适时地帮助他。父母***好每天都能花一点时间，与孩子一起玩。亲子教育是注重对幼儿的早期智力开发，性格的形成，能力习惯的培养。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。每个孩子都是可塑造的人才，只要父母们把他放在一个适合他发展的平台，他就能成才。有民谚说：“三岁看老”，即是告诉我们，人类人格的形成关键期是在幼年，又如“江山易改，本性难移。”据专家分析，幼儿有以下方面的表现优势：天然的早期化、巨大的感染性、强烈的针对性、间接的传递性。人格一但确立定型就十分难于改变。这就对年轻的父母们提出了挑战。那么，如何培养孩子健全的人格呢？融洽的亲子关系是塑造孩子人格的重要基础。
在国外，从20世纪90年代起，社会对儿童早期教育表现出很高的关注。联合国儿基会将早期儿童综合发展项目列为优先领域，强调儿童有的人生开端，这一战略性工作以家庭为中心，以社会为基础，通过有效成本控制进行管理。例如美国的“开端计划”、“PAT（父母作为教师）项目”等，他们坚持教育从孩子出生天就开始，把培训计划带入家庭，提高父母科学育儿的水平和能力。当前，我国早期教育已由原来的“品”转为现在的“必需品”阶段，而早教教师队伍存在着数量不足、质量不高、结构不合理、人员不稳定等诸多问题，严重制约早期教育事业的健康发展。加强早教师队伍建设、提高早教师队伍质量已成为目前早期教育发展的首要任务。早教师资培训主要是学习和掌握早教理论、自觉地运用早期教育理论指导自己的教学、教研等工作，既是社会对早教师的基本要求。又是早教师尽快熟悉胜任本职工作的基本途径，同时还是早教师提高工作质量、提升工作水平的不竭动力。
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《早期教育指导师》岗位培训课程主要从0-6岁孩子的生长发育规律、营养需求、早期教育的中西方理论特点和实际运用方法、早期教育的管理等几个方面讲述，立足行业实际需求，注重实际操作能力的培养与技能提高。
培训课程设亲子园课程设计及案例分析、蒙台梭利基础课程设置及教具在教学中的应用、早教基地的筹建、运作与管理等十余个模块。
早期教育的重要性：对0-6岁（尤其是0-3岁）婴幼儿的教育称为早期教育，早期教育直接决定了孩子大脑潜能开发的程度（天赋）、学习能力、学习兴趣、学习习惯、性格及健康等重要方面，早期教育是人一生中*重要的教育内容。早期教育不仅决定孩子个人一生的成就，也直接影响其所在家庭的幸福，更决定了一个民族的竞争力和***的未来。早期教育指导师证在哪报名 报名时间和费用家庭教育行业在美国的兴起和繁荣，迅速刺激了全世界，美国实行家庭教育的成功所带来的繁荣也是大家有目共睹。早期教育指导师证在哪报名 报名时间和费用理由二：早教师是目前乃至以后发展潜力*，收益*为丰厚的行业；
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早期教育以后可以去幼儿园，也可以去早教中心，就业机会还是比较多的。早期教育现在发展的也不错，尤其是现在早教机构越来越多。早期教育专业具有较好的就业前景，因为现在这方面的发展需要比较大，需要较多人才。