早教现状： 随着经济发展和社会进步，人们已经意识到早期教育的重要性认识，0至6岁是人一生中身体和大脑发育的黄金时期，如何对0至6岁儿童进行早教关系到儿童一生的发展、每个家庭的幸福，更关乎到国家的富强、社会的未来。但是，我国现有的早教从业人员师资严重缺乏，已成为制约我国早教事业发展的瓶颈。
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目前，随着社会的发展，育儿观念的增强，不仅早教机构、幼儿园老师需要考取早期教育指导师证书，涉及儿童教育行业的单位都要求老师考取早期教育指导师。
早期教育指导师既是机构单位用人选人的重要凭证，也是家长选择早教机构、幼儿园的重要依据。说白点，你去应聘，单位会问你有没有考早期教育指导师，家长报班，也会问老师：你有没有早期教育指导师！从而说明早期教育指导师的重要性和价值！
实施亲子教育的首要前提是建立良好的亲子关系。尽量尊重孩子选择的游戏方式，即使他的方法不对，父母也不要去干涉。当然，如果孩子有要求，父母应适时地帮助他。父母***好每天都能花一点时间，与孩子一起玩。亲子教育是注重对幼儿的早期智力开发，性格的形成，能力习惯的培养。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。每个孩子都是可塑造的人才，只要父母们把他放在一个适合他发展的平台，他就能成才。有民谚说：“三岁看老”，即是告诉我们，人类人格的形成关键期是在幼年，又如“江山易改，本性难移。”据专家分析，幼儿有以下方面的表现优势：天然的早期化、巨大的感染性、强烈的针对性、间接的传递性。人格一但确立定型就十分难于改变。这就对年轻的父母们提出了挑战。那么，如何培养孩子健全的人格呢？融洽的亲子关系是塑造孩子人格的重要基础。
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早教工作
1、落实《幼儿园教育指导纲要》，园务工作计划，掌握0-3岁婴幼儿年龄特征，结合各个年龄段宝宝年龄特点设计活动，包含五大领域的内容，做到动静交替，活动内容新颖、有趣，同时注重对家长的指导。
2、积极参加、业务学习和教育研究活动，不断提高自身、文化、专业水平。
3、管理使用好早教中心教玩具，做到摆放玩具整齐、有序，同时每学期开学要对玩具登记，期末清点玩具数量，检查玩具安全质量。
4、早教环境干净、温馨，区域划分清晰，合理，创设富有新意的活动区，为宝宝营造一个良好的活动环境。
按老师的职称不同可以有一下不同：
(一)助理早期教育指导师(相当于国家职业资格三级)，主要从事0—6岁教育的教师、计生干部、育婴员、保育员、家长等。
1. 幼师(高中)以上或同等的应届生。
2. 从事教养工作一年以上，有相当实践经验者。
(二)早期教育指导师(相当于国家职业资格二级)，主要从事0—6岁社区幼儿早期教育特色课程教师。
1. 大专以上或同等的应届生。
2. 从事幼教工作一年以上，有相当实践经验者。
(三)**早期教育指导师(相当于国家职业资格一级)，主要从事社区0—6岁婴幼早教机构的管理、科研、培训专业人员。
1. 已通过一级或二级早教职业培训，并从事相关工作一年以上者。
2. 本科以上或同等。
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安全卫生工作：
1、活动期间，老师、家长负责宝宝在园期间的安全卫生工作。在活动时，要严格遵循幼儿发展规律，树立安全的意识，严格履行幼儿园各项规定。
2、凡遇传染病消毒隔离工作，教师必须配合医生，严格执行上级部门及本单位的要求，并履行保育与教育职责，并积极主动地做好对宝宝及家长的宣传教育工作。