亲子心理学课程中我们有一个共识：孩子的问题通常都是父母的问题，父母如果能够了解孩子的的生理心理特点，有针对性地跟孩子互动，就有可能杜绝孩子拖延问题的发生。如果已经出现了拖延现象，父母就要耐心观察孩子拖延问题产生的原因，并且理解孩子，从而尽快纠正拖延行为，避免对以后的人生产生长期的不良影响。
亲子教育心理班上家长总结诉说的孩子拖延情况，有以下原因：
1、孩子缺乏自信心：有的孩子在做事时缺乏勇气和信心，怕自己出丑或做不好，总是瞻前顾后，犹豫不定，从而动作也就自然而然的慢了下来。
2、孩子与父母消极对抗：有些父母对孩子管教过严，给孩子布置得任务过多，孩子产生了严重的抵触情绪，于是可能会采用“磨蹭”招式予以回击，奉行“决不按时完成”的原则，以免有更多的任务。
3、孩子自我控制力差：孩子一般自我控制能力较弱，注意力容易受到周围环境的影响，当有新的有趣的事物吸引住他时，就会很难快忘记初衷，而无法专心于所做的事情。这样孩子每件事情都只能留个“尾巴”，有始无终，从而慢慢养成磨蹭的毛病。
4、孩子做的事心有余而力不从：有时孩子做事慢并不是故意的，而是可能孩子所做的事情超出了孩子的能力范围，或孩子还不熟练操作的技巧等，做起事来不那么得心应手，慢就再所难免了。
5、家长包办的教养方式：有些家长从小就事无巨细地安排孩子的生活作息，孩子慢慢地对做事没有了积极性和主动性，从而也逐渐养成了做事拖拉、没有主见的习惯。
6、孩子缺乏时间观念：孩子对时间的概念是比较模糊的，他们不知道快一点做完事情能有什么好处，当然也没有意识认为慢一点做事有什么不好。如果父母平时又忽视对孩子进行时间观念的强化，孩子很难感受到时间对自己的意义，很容易养成拖延的坏习惯。
7、孩子是天生的慢性子：按照气质类型来分，人可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四个气质类型，粘液质和抑郁质类型的人天生就是“慢性子”，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。
针对以上原因，东莞NLP学院作出以下方法，改变教养方式：父母要坚持从“我”做起，改变自己的教养方式，逐步退出“包办代替”的角色。让孩子了解自己要做的事情，学会自己的事情自己做，自己为自己作主，从而不断培养孩子的责任感和做事的积极性，多多鼓励孩子做自己的主人。
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