心理咨询室关系着生活“和谐是一种生活方式”的一群人，能否没有心理障碍地在一个欠缺和谐的社会里生活，也不无疑问。
任何一个社会，任何一种制度的运作，都需要一个心理和性格的基础，自从20世纪30年代弗洛伊德捅破了这一点后，就不是什么秘密了。
原始人、生活在和谐社会中的人们，之所以不适应“血汗工厂”的生产生活方式，不适应欠缺和谐的社会，就在于他们的心理模式、性格，和后者需要的心理和性格基础对不上号，更准确地说，是他们不具有后者所要求的那种社会性格：守纪律、服从、对金钱或消费有欲望、奴性、盲目的认同。
心理健康教育是心理咨询高速发展的一个必要性的发展路线，通过心理健康教育设备可以有效的缓解心理问题的蔓延，进行心与心的交流，适当的解决轻度的心理健康者，心理健康教育主要分为辅导性交流和矫正行心理设备。
心理咨询室健康教育设备组成:
1) 心理测评系统设备---网络版 1套
2) 心理音乐放松设备---反馈版 1-2套
3) 心理沙盘团体版 1套
4) 情绪疏导产品----发身系列 1套
5) 团体辅导设备 1套
6) 心理探究产品 1套
7) 心理自助产品 1套
心理咨询室设备适应机构：
1）司法系统
2）军事系统
3）教育系统
4）社区系统
5）医院
6）企事业部门
7）公安系统
心理咨询室设备作用：
1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。
2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。
3、通用性。心理咨询室应面向各行各业，通过普遍开展团体辅导活动，使人群对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。
4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合不同人群的年龄特点。同时，关注人群的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。
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湖南智心一直关注着心理健康的成长，为心理建设提供一份和谐的力量。
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