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青少年素质训练营逆是一个复杂的病理问题。现在，孩子叛逆的教育对教师而言是一个普遍问题，每个教师在其教育生涯中都会遇到令他印象深刻的叛逆学生。青少年素质训练营许多班级都有一些这样的学生，教师把他们看作是捣蛋分子、不遵守纪律者；家长认为他们是溺爱的结果，是被惯坏的小皇帝。
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然而，教师和家长看到的更多是叛逆儿童表面的行为及情绪问题，往往忽视或者没有专业能力去思考更深层的原因。叛逆儿童也会将攻击倾向从家庭、课堂带到社会。这种现象引起了青少年心理健康专家的注意，从而给他们贴上“品行障碍”的标签。学校管理者对叛逆学生的教育是一个系统工程，是一个团队共同参与的结果。这个团队的组织者就是学校（学校管理者）。他们需要将各方面组织起来制定合适的教育方案，要为教育的实施提供资源和支持。青少年素质训练营
团队需要确定提供哪些资源以满足学生的需求，而提供这些资源就是学校的责任。学校要充分利用有效的资源，尽可能满足每个学生的教育需求。
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