汉中学生校服价格 卓而美服装(在线咨询) 校服

校服是最普及的国民服装之一。校服不是时装T台的发布会，和品位没有关系，校服是孩子们每天穿着的生活装，校服与国家经济或者说家长的价格承受能力密切相关。校服对于大多数产业，价格承受能力是一个关键性的指标，价格承受能力越弱，对校服功能性要求就越强；反之，价格承受能力越高，则校服对非功能性（审美、感观、社交附属感等）要求更高；拿手机举例，500元的智能机，基础功能都有，但会卡机、会有各种小毛病、屏幕和手感的体验都很差；而花5000块买台苹果，带来的则是不一样的感观体验。

校服“符合形象气质”“考虑地域特色”“体现校园文化”，这些要求就是对校服标准的解读。然而，很多人对校服的理解仅仅停留在表面上。很多人认为校服的功能仅仅是用于统一识别，汉中学生校服价格，而校服本应承载的礼仪熏陶功能、唤起学生审美意识的功能往往被忽视。在统一的前提下，让孩子们爱上校服，而不是一提起来就一脸嫌弃。近几年来，已经有越来越多的学校、家长意识到校服的美育功能。

校服既然是一个学校的文化标识、标志，校服，代表着生动活泼，充满生机、活力的学生群体，代表着学生自己的形象和学校的形象，汉中学生校服订做，所以校服可以使学生在身份感上区别于社会其它人，如区别于演员、歌星、影星以及社会闲杂人员。这一角色的标识，校服对学生就有了一定的约束力，汉中学生校服设计，学生自己的一言一行、一举一动，都要符合学生的身份和角色。学生穿上校服，就使自己在任何场合，任何时间都会形成“我是学生”的自觉意识，从而更好地接受校服与遵守学校、家庭、社会各种礼仪规范、道德规范、规章制度和行为准则，校服不至于造成因角色错位、身份混乱而与学校、家庭和社会的行为准则相背离的现象。校服让学生在一个相对一致的环境**同接受一致的目标、任务和要求，有利形成团结向上、奋发有为的精神风貌，形成自我教育、自我管理的意识，校服克服盲目攀比的消费心理，校服杜绝“摆阔”、“以富傲贫”、“因贫而卑”的心态形成，逐步形成正确的价值观和人生观，养成良好的行为习惯，校服使学生的行为逐渐达到内在美与外在美的和谐统一。

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