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心理沙盘游戏的6个步骤，你知道吗？【铭心心理】

一步：引导来访者创造沙盘世界

心理咨询师首先向来访者介绍沙盘游戏，包括物件介绍和游戏过程，然后告知并让来访者明白沙盘是一个安全的、受保护的和自由的空间，他可以利用沙子、沙具、水来设计建造任何他想建造的场景，并且场景没有对错之分，也不会有评分，更不会有人干预他，来访者可以完全随心、自由地发挥，建造完之后告知心理咨询师。

在来访者创建沙盘世界时，心理咨询师要处在一个令来访者觉得舒适的位置，并全程保持沉默，除非来访者请你说话，或者你觉得有必要回应来访者的身体语言，不然不要介入游戏过程。游戏全程要留意来访者的面部表情、叹气、肢体动作等非语言线索，并注意场景的创造顺序和方式。客观地观察和记录游戏过程来访者所做的事，但不要去解释。

第二步：让来访者体验和重建沙盘世界

当沙盘世界建好之后，心理咨询师要鼓励来访者体验自己创业的沙盘世界，反思每一个场景，从而加深沙盘世界的体验。然后告知来访者，可以重建沙盘，也就是可以保留原来的状态，也可以做一些调整改变，重建完之后留一段时间给来访者加深体验沙盘世界。

第三步：

当重建完成之后，向来访者请求浏览他的沙世界；并注意来访者的语言和非语言线索；期间不要碰触到沙盘；鼓励来访者停留在被激发的情绪中。

需要观察的要素：

（1）观察沙子、水和物件的利用情况；来访者是靠近还是远离了某个物件。

（2）选择和放置物件的顺序和方式；哪些物件被选择，哪些物件虽被触及却又没被采用，以及吸引来访者的或者被来访者排斥的物件。

（3）空间的运用：物件的摆放位置，如是聚集在一起，还是被放在空旷区域里。

（4）来访者创造沙世界的方式：速度、强度、物件的数量。

（5）物件的属性：质地、颜色、尺寸等。

（6）物件面对的方向。

（7）在沙盘中所做的改变：物件和沙子的增加、移除、移动和分离等。

（8）来访者在命名物件时所运用的语言。

第四步：记录沙盘世界

给来访者准备一台拍立得相机，为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会，来访者可以把这张照片带回家，重看照片可加深沙盘效果。

再取得来访者的同意后，心理咨询师对该沙盘世界进行拍照，以备将来使用。

第五步：连结沙游体验和现实世界

意义形成：帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。

将沙游体验同来访者的现实世界连结起来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活；帮助来访者了解沙世界的意义；鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活呈现的。

第六步：拆除沙世界

心理咨询师在来访者离开之后仔细地拆除沙世界，回想来访者的沙游过程，并记录值得留意的东西，把物件放回到架子上的适当位置，然后完成记录和档案。

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智能发声击打宣泄人【铭心心理】

智能发声击打宣泄人是心理咨询室宣泄室中应用最多的设备，也是最常见的，为什么智能发声宣泄人会如此受欢迎？他有什么特点呢？

智能发声宣泄人特点：

180cm身高相比一代提高了击打范围，可击打高定为170cm，手臂姿势可以任意调节，可以摆出不同的被击打姿势，可以很好的引导宣泄欲望，手指采用五指分开设计，可握拳，可出掌，这些都是为了达到一个更为理想的宣泄对象。一体成型，增加了耐用性，采用进口高缓冲材料，一次性磨具成型，大大提供高了宣泄手感，在宣泄的同时可以很好的保护来访者。底座采用注沙底座，底座尺寸：60*20CM直径*高稳定安全美观。电路部分采用了的振动感应技术，可感受到极小的震动，4.5V安全电压供电，发出七种不同的求饶声。极具宣泄动力，释放压力。

智能发声宣泄人图片：

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中小学心理辅导室设备预算【铭心心理】

心理辅导中小学心理辅导室设备预算

中小学校是心理健康教育的主要阵地，学生心理健康关系着国家未来的命运也是提升民族精神文明建设的重要一步，所以学校十分重要我们也根据实际情况对整个不同条件下的学校给出一个简单的设备清单以供参考。

不同条件设备清单建议

预算范围 ：

2万左右：基础心理沙盘，小学生版宣泄人，心理测评系统 建设个体咨询室

5万左右：心理沙盘1000型，宣泄人，音乐放松设备以及测评系统 功能室单独空间

10万左右：宣泄室（建议使用宣泄墙），心理沙盘，音乐放松设备，心理测评，心理健康自助仪等 比较全面的功能室 空间预留 一般一个功能室需要配置一个单独的空间。主要基础的功能室有：音乐放松室，心理沙盘室，宣泄室，心理测评室，接待室，个体咨询室等等。（每一个功能室需要空间面积不等） 根据实际情况布置需要的功能室。 预算空间充足 可建设标准的专业心理辅导室，建立一整套可起到实际作用的咨询中心，帮助需要解决心理压力和性格问题的学生心理服务中心。 实验小学，人数较多的中心小学等。

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