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随着“互联网＋”时代的到来，大学生作为创新创业的主力人群，获得了更多的创业机会；在对“互联网＋金融＋零售”模式的探索中，得到了一定程度的发展，但同时也面临一系列的困难和挑战；以“董小姐的零食店”为例，进行探究分析，评估“互联网＋”时代下大学生创业的机遇与风险处理。
一，直播APP的基本功能介绍：
主播端：手机开启直播，一键主播美颜，主播连麦PK，拍摄上传短视频，开启直播间游戏，实时在线上的互动
观众端：移动在线上的观看，实时互动打赏，在线上的守护主播，多通道之付选择，送礼物上榜首，在线上的抢服装尾货批发
管理后台：实时数据分析，多管理员打理，一键切换视频流，大屏视频监控，观众主播管理，财务数据统计
二，直播卖货APP的意义：
1、实时交流互动：直播卖货商城系统是集购物、观看、打赏、分享于一体，随时解答用户问题，红人主播的平台增值收益数以千万计算。
2、引爆平台：付费直播形式，收取直播观看费用或者收益分成，清收获取门票收益。
3、电商销售收益：衣食住行生活服务，所有你想卖的都能直播。通过直播卖货商城系统，让你聚集大量粉丝，一遍直播一遍卖货，销量猛增。
4、会员增值服务收益：对用户进行会员分级，提供会员专属权益，收取增值服务费，如去广告、会员装扮、专属道具等。
5、广告收益：直播卖货商城系统开发，精准的流量分析，造就精准的广告投放，广告位收益随您掌控。
信息技术是“翻转式”教学课堂的基础，这种先进的教学模式完全颠覆了传统课堂，更加注重学生自主能动性的发挥，对于课堂时间和课外时间进行重新整合，改善了学生的学习习惯与方法。学生在学习当中不再处于被动接受的状态，而是在教师的引导下主动获取教学资源，以促进学生探究能力与创新能力的提高。尤其是在当前素质教育背景下，“翻转式”教学课堂是符合教育发展规律的教学模式。随着互联网的不断发展以及信息技术水平的提升，“翻转式”教学课堂更加丰富多彩，消除了传统课堂空间与时间的限制，促进学生的个性化发展。在中学物理教学当中，教师也应该逐渐打造“翻转式”教学课堂，转变自身的教学理念与思维，解决教学中的重点与难点问题