医用硅胶手指套 思语工艺品 硅胶手指

成分标注成了“雾里看花”，对“首饰病”消费者也是知之甚少。“手指可能致病?这我不知道，倒是听说过有人过敏，不过反正东西也便宜，如果过敏就换一种戴，实在不行就不戴了呗。”一位学生模样的女孩这样对记者表示，而记者调查发现有这种想法的消费者还不少，他们买流行时尚的手指，一是好看，二是便宜，对于其他问题，硅胶手指护套，绝大多数顾客称不会留意。

在单个假手指消费量，价格走势下游消费群体构成及消费特点，消费的区域性，品牌满意度调研以及渠道调查方面，硅胶手指，主要采用实地调研获取一手资料并通过模型工具得出结论；在单个假手指进口市场、出口市场及进出口政策方面，通过对海关二手权威资料的整理分析，得出单个假手指进出口产品结构、地域格局及金额，采用的定量和定性研究方法；在单个假手指重点企业产品产销、发展规划、产品投放区域格局方面，主要采用实地调研获取一手资料方法；

写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点——不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，医用硅胶手指套，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。

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