阅读能力培养 中幼联合 阅读培养

什么是阅读理解？

怎么读是个问题，针对4岁以下的儿童“听和读”确实是很重要的事，为此我们也根据很多朋友的经验将如何和孩子一起读书进行了分月龄的分级，但是当孩子进入4-5岁这个阶段，他们开始有自己的思维判断，如果我们还是停留在给孩子读这个初级阶段，那么这样的阅读就不是高效的。

他们需要理解。这也是我们经常提到的阅读理解，这四个字我们肯定不陌生，从小学一年级的语文看图作文开始，直至高中/大学/研究生学习的各个阶段的各种考试，阅读理解始终都是非常重要的课题。

可能你要问了，孩子都听明白了故事，不就是理解了吗？孩子的书看完了，也能复述故事了，不就是阅读理解吗？

显然不是。

如果我们不教会孩子自己进行阅读理解的方法，阅读培养，知道阅读、理解、思维推演、判断、故事重建等方式和方法，阅读能力培养，那么阅读就不算完整，自然也不算是高效。

毕竟，我们给孩子讲故事听的目的是希望孩子自己能够自主的阅读，通过阅读获得一切，但是如果没有方法，孩子只是简单的记住了故事的情节（有的甚至都记不住），又怎么能说是阅读的高境界呢？

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儿童学习能力培养课程《优能阅读》

《优能阅读》，是由中幼联合教育集团的专业教研团队依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，历经多年精心研发而成的幼儿阅读在线教育课程。采用独有的六步教学法＋AI动画互动游戏，培养孩子阅读能力，增加知识储备，助力品格养成，并在此基础上提升幼儿的观察、倾听、自主表达、理解分析、归纳总结等多项能力，幼儿阅读培养，让孩子终身受益！

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阅读绘本发展语言能力

低年级学生在绘本阅读过程中，会借助图画的帮助，逐渐学会把几句话和形象联系起来而体验到一个奇特的世界，有些儿童甚至会模仿书中的语言练习说句子 。例如：在绘本《猜猜我有多爱你》，儿童在读到大栗子兔子对小栗子说：“我的手举得多高我就有多爱你。”会下意识的模仿对爸爸妈妈说出自己的爱有多少。其次在绘本阅读中，阅读培养，孩子们会自然而然的和同伴一起讨论，在交流的过程中，也就是积累丰富语言的过程。

在中幼联合特色课程《优能阅读》的教学过程中，老师会引导孩子进行演讲和表达，让孩子在学习的同时，还能提升语言表达能力。

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