实验室 昆山安科隆科技 小学科学实验室

数字化实验室在现代的产生背景

随着社会的不断发展，国家对教育业的重视度也不断提高，实验室，对于教育方式也由传统只局限于书本上的讲解逐步步入数字化的形式，特别是理化生学科。数字化实验室的出现彻i底解决了理化生学科的数字化试验问题，可以通过传感器来完成。利用数字化可以让力学等原理更加形象化，这也会提高孩子对学习的兴趣。

数字化实验室的产生背景是哪些？

1、国家在课程改革对科学教育的反思，当时一直强调学生科学素养、问题解决能力、创造性思维的培养，强调科学探究。

2、现代传感技术和信息技术的不断发展，对探究数字化实验室的产生提供了有利的技术支持。

3、2个主流的科学教育观点的影响特推动了数字化实验室的产生。

数字化探究实验室主要组成部分：1．传感器 ：传感器的作用是把实验中测量的各种非电信号（例如：力、位移、光强、PH值等）转换成标准的电信号，并把这些电信号传递给采集器。2．采集器：采集器是传感器与计算机的接口。它的作用是把实验中各种传感器输出的电信号转换成数字信号并输入到计算机中。常见的采集器有：MGA图形数据采集器 、D2数据采集器 。

数字化实验室在教学中的作用

解决了教学难题 很多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。但是其用途往往单一，而且需要人工读数和记录，小学科学实验室，难以观测快速变化的过程，也不便于研究复杂的问题。而数字化实验室通过高精度、高速度的数据采集，能够实时记录实验的每一个过程，把转瞬即逝的实验数据记录下来，高效、直观，便于学生仔细观察，加深理解，从而轻松解决教学中的难题。

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