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）连续的挂臂摆动和支撑摆动练习。提高力量素质和掌握正确的摆动技术。

（5）提出问题，引导学生分析与讨论，进一步激发、调动学生的积极性，建立完成动作的信心，提高分析与解决问题的能力。

（6）在互相保护与帮助下完成组合动作，以便调动学生的积极性，加速学生掌握动作，同时又可培养团结互助的精神。

（1）联合动作姿势差、勾脚、屈腿，分腿现象多。

原因：单个动作质量没有严格把关，就急于进行成套练习，完成动作吃力，顾不上对姿势的要求。

指导纠正方法：加强对身体姿态的严格要求，提高自觉意识。同时抓好单个动作和基本姿态的练习，如压、踢、控腿等。

采用学练指导方法（1）、（2）、（5）纠正。

（2）单个动作较好，成套连接完成较差。

原因：没有掌握动作间的连接技术，成套动作不熟练或耐力差，做成套练习比较困难。

指导纠正方法：通过教学，使学生了解和掌握动作连接的技术要求。通过身体素质练习，提高耐力。由小组合逐步过渡到成套组合。

采用学练指导方法（1）、（2）、（4）纠正。