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通过听一些高频率的音乐比如莫扎特音乐来激发右脑的高速潜能，莫扎特的音乐大部分都是充满快感，它的节奏和频率都是很高的，当然巴赫和亨德尔的有些音乐也适合右脑的开发。通过以上方法可以让我们的右脑潜能，长期坚持地去训练就可以提高我们的右脑记忆力。当我们有了的右脑记忆力还得用我们的左脑去表现这种能力，当我们通过右脑把我们需要的信息快速地存储于脑中，这是需要我们的左脑来将这些杂乱无章的记忆之间建立联系，通过逻辑、分析、计算、判断等一系列过程形成体系，再以相应的语言、文字表达出来，这样就形成左右脑展开工作，做到地输入地输出，这就是全脑教育的初衷。

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有一种说法，似乎也得到了广泛“认同”，右脑开发公司，那就是：左脑指挥右边的肢体，右脑指挥左边的肢体；反过来，左边的肢体活动带动右脑，右边的肢体活动能强化左脑。因为人们通常较少使用左手，所以会造成右脑不够发达。幼儿的脑是同步在发展的，没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。脑的可塑性比我们想象的大，右脑开发培训，就算孩子幼时脑有损伤，通常正常那边的脑会把受伤的功能接收过来处理，即便是成年后才受伤，复健仍有相当的成效。
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瑞典的神经生理学家波利斯和勒蒙发现一个现象，就是的突触会随着高频率电流的刺激而变得更活跃并且它的运行时间会更长，也就是说高频快速的信息输入会容易使记忆进入工作状态。另外，研究表明，简洁的语言通过高速、大量、反复带音乐式地输入往往能够启动间脑记忆回路。所以要想我们的记忆能够长期，尽量启动我们的记忆或间脑记忆，而启动它们的方法就是高频快速、大量、反复、简短，以及用唱诵的方式来输入刺激，而右脑的工作模式就是这样的。

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