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兴趣狭窄该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,语言障碍训练中心,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板,如:常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。其他症状约3/4该症患儿存在精神发育迟滞。约1/3-1/4患儿合并。部分患儿在智力低下的同时可出现“孤独症才能”,如在音乐、计算、推算日期、机械记忆和背诵等方面呈现超常表现,被称为“白学者”。
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发现一
大约32.1%的患者都会受到能力退化的困扰,退化现象大多出现在儿童出生后的12个月到81个月不等,平均退化年龄为1.78岁。
发现二
大多数研究将退化现象分为以下4类:
1、语言能力退化
患者仅言语能力出现退化,表现明显且常见。
2、语言 社交能力退化
语言能力与社交能力同时退化。患者的社交能力出现退化,语言障碍训练报价,包括但不限于情感表达,共同关注,眼神交流,游戏技能以及孩子对自己名字的反应。
3.混合型能力退化
包括语言、社交、生活自理、适应、运动功能多领域的能力同时退化。