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观察，自闭症融合教育机构价格，是一个人对客观事物精细的感知，通俗地说，观察就是仔细、认真地看。它是认知能力的一个重要组成部分。人们获取的外界信息，70%-80%是通过观察得来的。孤独症儿童的观察能力十分薄弱，表现为对感知事物很肤浅，时常表现出视而不见、听而不闻，当询问他们刚才看到什么或听到什么的时候，往往答不出来。自闭症融合教育机构服务热线。


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的孩子只能对物不能对人，所以孩子的职业选择上应该特别注意。知道孩子什么该说，什么不该说，因为孩子再面对人的时候，孩子会和紧张，孩子需要包容的环境，所以，很多的家长选择国外，因为环境相对轻松，孩子可以少一些压力。

家长要对孩子有自信心，你都不相信孩子，谁还能相信孩子？你不努力，谁能替你？家长也一定要先知先觉，这样才可以让孩子的将来有立身之地，有一技之长，自闭症融合教育机构收费，帮助他更好的自食其力。

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（3）转移。

对于一些具有“自我娱乐／自我满足”或“释放／舒缓”功能的自我刺激行为(如摇手、念念有词等，还有一些固执、重复行为)，自闭症融合教育机构费用，要找一个替代行为让他学习，让孩子把注意力转移到其他有意义的事物上，同时，要注意为其建立有效的社会行为，多教他做互动活动和游戏。比如帮成人做事，一块儿玩拼图游戏或球类游戏。

（4）阻断。

即把行为的刺激源切断。比如，宜春自闭症融合教育机构，处理孩子摔东西、撕东西的行为；首先通过改变环境来减少不良行为，如把贵重的、易碎的东西放到儿童拿不到的地方；把能撕的东西(如报纸、书籍)收藏起来。

引导儿童对生活中实用的、正常的活动感兴趣，是解决孤独症儿童破坏行为、自我刺激行为的办法。

对害怕剃头、害怕洗淋浴、害怕单独进房间等一类的问题行为，都可以设计出一个逐渐的程序帮助儿童，使他们不再害怕。

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