武汉星起点 孝感孩子不会说话怎么办

孩子发音不清怎么办？您的孩子是否有以下表现：音节错误：如“哥哥”说成“得得”、“大象”说成“大将”、“兔子”说成“肚子”、“老师”说成“袄师”

音节省略：如省略声母，把“妈妈”说成“啊啊”等

讲话声音小，发音困难，很吃力

声调异常或没有声调

原因：

口肌协调和控制能力弱

气息控制运用能力弱

错误发音习惯

听觉辨析错误（小时候中耳1炎、弱听）

喂吃训练，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固体食物喂吃，饼干条，苹果条，脆谷乐等，杯子喂吃，小熊瓶，浅口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；

下颚骨调控能力训练，如使用咬牙胶，帮助建立稳定的下颚骨力量，为发音建立基础；

气息层次训练，如使用泡泡水、气笛等气息训练帮助建立气息的运用能力

唇舌训练，如使用剪口杯、舌尖训练器，提高唇舌灵活性，增加口腔整体协调性，改善发音清晰度；

口腔感知觉训练，如使用海绵棒、感知振动棒等工具来提升或降低感知觉

结合视、听、触觉提示，使用发音分析训练仪（英国软件）、发言训练卡片等学习发音技巧，提高发音清晰度，加强单音、叠音、词组、短句、长句的练习，改善声调声线问题

和自闭1症儿童交流，需要注意哪些点？

简洁有效的语言指令减少提问

“快跟妈妈过来，到门口拿鞋子穿上去超市”然后孩子懵懵地站在门口，手足无措，于是你急得像热锅上的蚂蚁，“这么简单的东西怎么教都教不会！”这样的生活场景，是不是很常见呢？

这里我要为我们的孩子说话了，由于自闭1症儿童的语言理解能力有限，过于复杂的语言信息往往是他们无法理解的，简洁的语言能让他们更有可能给出合理的反应。

下次遇到这种情况，不妨试试将口令转变为：“跟我走，穿鞋，去超市”

语言是个循序渐进的过程，随着孩子语言理解能力的提升，增加语言信息的复杂性，你会发现，孩子对语言的驾驭越来越自如，越来越睿智。

儿童口肌障碍的危害有哪些？

1.影响神经功能：研究表明，这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞。如果发现及时，及早进行教育康复干预，那么神经功能恢复就会好，表现出与正常儿童的差异性小。如果发现的迟，未进行有效的教育康复或错过教育康复干预期，那么，儿童的神经功能恢复就会差，孩子不会说话怎么办，表现出与正常儿童的差异性明显。

2.影响语言功能：正常儿童2-3岁是学习口头语言的时期，因为这时儿童神经系统的完善、认知水平的发展开始进人一个新的发展期，即开始突破非交流性言语，也称为自我中心言语、而这个时期恰恰是儿童的发病期。

3.社会交往障碍：“语言障碍”是常见的症状，表现为“对什么都不能理解”的特点，当亲人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待亲人抱起的姿势，拒绝贴身拥抱。与同龄人的交往更成问题，与年龄相当的朋友完事，由于口肌的障碍，造成得孩子自卑与被同龄玩伴孤立，久而久之便导致了孩子孤僻、喜欢一个人发呆的症状。

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