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如何实现产品的人性化设计
既然产品的人性化设计是一种必然的趋势，那产品的人性化设计是如何实现的呢？这在很大程度上取决于设计师。设计师通过对设计形式和功能等方面的“人性化”因素的注入，赋予设计物以“人性化”的品格，使其具有情感、个性、情qu和生命，终达到产品人性化设计的目的。 一个产品设计的几个主要要素就是产品的形式、功能、名称等，而人性化正是在这几个方面体现出来的

产品设计人性化的必要性

人性化产品设计是社会经济和人类发展的必然结果、是人类需要阶梯化上升的内在要求
设计的目的在于满足人自身的生理和心理需求，需求成为人类设计的原动力。需求不断推动设计向前发展，影响和制约产品设计的内容和方式。美国行为科学家马斯洛提出的需要层次论，提示了设计人性化的实质。马斯洛将人类需要从低到高分成五个层次即生理需要、安全需要、社会需要(归属与爱情)、尊敬需要和自我实现需要。马斯洛认为上述需要的五个层次是逐级上升的，当下级的需要获得相对满足以后，上一级需要才会产生，再要求得到满足。人类设计由简单实用到除实用之外蕴含有各种精神文化因素的人性化走向正是这种需要层次逐级上升的反映。产品设计在满足人类高ji的精神需要、协调、平衡情感方面的作用却是无庸置疑的。设计的人性化因素的注入，是设计师的“心血来潮”，而是人类需要的自身特点对设计的内在要求。

3D打印技术在教育行业应用的意义

3D打印 快速成型技术的一种，被喻为第三次工业革命的核心技术之一。它是一种以数字模型文件为基础，运用PAL、ABS或粉末、金属、塑料等可粘合材料，通这逐层打印的方式为构造物体的技术。3D打印技术可以给学生的学习方式带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣，带为实践与理论、知识也思维、现实与未为3个方面的相互结合。