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成人教育的定义分类

泛义可理解为成人提供的各级各类教育,即为成人教育 [1] 。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人,就是成人教育了呢?当然不是。成人教育是一个极为严格的科学概念,它有自己的宗旨、内涵,有自己的本质特点及规律,山东专业的高中起点本科,与普通教育分为两个不同的教育范畴,两个不同的教育体系。特征定义成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人,有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为:成人期意味着一种社会的身份及地位,专业的高中起点本科费用,它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人。他认为:当某人的社会成熟性达到了某一水平,专业的高中起点本科哪就好,如能够承担某些社会责任,便可视为成人。进而言之,一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可,即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。






成人教育的教育形式

国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式,分别是、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育(远程教育)。四种教育形式各有特点,除成人高等教育以外,报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。成人高等学历教育分为专科起点本科(简称专升本)、高中起点本科(简称高起本)和专科(高职)三种;在校学习形式分脱产、业余(包括半脱产、夜大学)、函授三种,脱产学习时间为:高起本四年、专升本和专科(高职)两年;业余和函授学习时间为:高起本五年、专升本和专科(高职)两年半。






全国高等学校咨询与就业指导中心(中心)是直属事业单位。“中心”成立于1991年2月,1998年经中编办批准由原“全国高等学校毕业生就业指导中心”更为现名,由高校学生司负责联系。中心信息咨询工作于2001年正式启动,主要职责是对提供的各类招生、学籍学历管理和毕业生就业工作中的数据信息资源进行整合及深度开发,从而达到为社会服务,为教育决策服务的目的。 2001年起,专业的高中起点本科价格,国家对高等教育学历证书实行电子注册制度,委托“中心”负责学历电子注册审核、备案的技术、事务性和网上查询、认证服务工作。“中心”是授权开展中国高等教育服务的专门机构,中国高等教育网是发布高等教育学历信息的网站。






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