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练习要放大临写，单钩、双钩同时并用

学书之始，必经临摹。摹与临是传统沿袭下来练字的必经程序，有其科学性。但现在出版的字帖，字形一般不大，作对等大小的临摹，不利于笔画的掌握，所以要求少儿放大临写，字径在10公分见方为理想，这样可使少儿在运笔时，对完成笔画的笔锋走向看得清清楚楚，同时也便于操纵毛笔。笔者曾对两个程度相同的学生进行实验比较，结果学写大字的进步明显，写小字的学生，进步较差。

现在印刷技术的发展，使得各种版本的字帖应有尽有，所以从市场上找本放大本的字帖进行练习，是件比较容易的事，给少儿选字帖时，可选放大本的作为初学，儿童写字培训，效果较好。

少儿学习书法有那些好处？

答：少儿学习书法终身收益。

　　其一，培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，只有专心致志才能学好。

　　其二，培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。

　　其三，培养观察力和形象思维能力，激发创造力。

　　其四，培养自信心。写字是小学生的基本技能，写得比一般同学好，能使自己有信心。

　　其五，培养审美能力，连云港儿童写字，提高综合文化艺术素养，形成书法特长和爱好。

　　其六，强身健体。写字要求悬肘、悬腕，儿童写字方法，收腹调息，这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。

2011年在《关于中小学开展书法教育的意见》中要求：“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。”对的要求，各地反映的意见是没有老师，儿童写字写法，因此很难落实。

其实，首要的问题不是有没有老师的问题，而是想不想开的问题。如果想开，自然会想办法解决教师的问题。如果不想开，有书法老师也会安排他担任其他课程。

其次，教师的问题并不难解决。因为书法的学要是书写练习。书写的方法并不复杂，主要是通过大量练习来掌握。没有老师，可以利用电化教育设备，把“老师”请到课堂，任课老师和学生一起学习。

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