濮阳注意力不集中 语言迟缓的孩子如何教育 众艾感统

经注意力训练的老师讲，前庭觉不良，会好动不安，注意力不集中，语言迟缓的孩子如何教育，爱做小动作，挑三拣四，语言发展迟缓，不喜欢运动，听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三落实，经常忘记老师说的话和留的作业等。视觉感不良，能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字，写字时偏旁部首颠倒，更甚的不认识字，学了就忘，不会做计算，长抄错题等。

语句发言训炼：用一语句说多句话训炼(要求至少说出3句话，每一句话都尽量有这个词)

比如，健康饮品——我们家三口人，每一个人钟爱喝的健康饮品都不一样。我妈妈钟爱喝七喜、酸奶等沒有色调或奶白色的健康饮品；我的父亲喜爱的健康饮品就是可口可乐公司我喜欢喝的健康饮品就多色调的，假如汁、水果汁、番茄汁等五颜六色的健康饮品。

语句发言训炼可以提高小孩布局谋篇的工作能力，濮阳注意力不集中，及其有利于提高的她们的发散性思维，并会让小朋友们仔细观查日常生活，提升想像力。

训炼:可以选用很多双音节的词来进行训炼。如粽子、钟爱、老师、蒙蒙细雨、短故事、挎包、地铁口、湿地公园、灯光照明、蓝天白云等。

濮阳儿童情绪控制老师表示，管理情绪的重要一步，就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。

现在很多家长都能有意地去跟孩子共情。其实，学习差注意力不集中，共情的一个功能就是帮助孩子认识到自己当时的具体感觉。需要提醒的是，有时当孩子很生气时，他会对这种情绪识别也很反感，完全不听。濮阳儿童情绪控制训练的老师建议可以先让他自己冷静下来，等孩子平静后，再回过头来跟他聊聊刚才的感受。

孩子能识别出的情绪越多，他就越是能清晰地表达出来，而准确地表达自己的情绪，这就是处理情绪的开端。能表达，记不住东西怎么办，他才能沟通，才能想办法。有时，只需表达出来，情绪就解决了。

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