濮阳注意力不集中 孩子写字总写反怎么办 众艾感统

感统失调表现：

感觉统合之触觉

触觉敏感:爱哭、胆小、孤僻、适应环境能力差、不会交往朋友、

爱吃手、咬指甲、甚至咬人、打人，脾气暴躁，不喜欢他人触摸，挑食等，进而影响情绪、性格好的发发展

触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，

缺乏自我意识、没有安全感等。

感觉统合之本体感

本体感发育不良:缺乏自信心、动作协调能力差、抗挫折能力差、

手眼协调差、写字容易出格、颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、方向感差，容易迷路走失，过分怕黑，走路容易摔倒，精细动作不良。动作协调不良:表现为平衡能力差，容易摔倒，濮阳注意力不集中，不能像其他孩子

那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍，孩子注意力不集中的训练方法，尽管这样的儿童有正常或超常的智慧，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力、语言表达和人际交往等，因而直接影响了儿童学习和日常生活，妨碍了孩子正常的成长发育。

感觉统合失调的危害

1、严重影响儿童心理素质的提高；

2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利；

3、学习能力和性格上出现障碍；

4、人际关系敏感，社交功能退缩。

感觉统合训练的目的

1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中1枢神经系统；

2、帮助儿童抑制和调节感觉信息；

3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。

经注意力训练的老师讲，岁注意力不集中怎么训练，前庭觉不良，会好动不安，注意力不集中，爱做小动作，挑三拣四，语言发展迟缓，不喜欢运动，听觉感不良，对别人的话听而不见，丢三落实，经常忘记老师说的话和留的作业等。视觉感不良，能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法长时间看书，经常多字少字，写字时偏旁部首颠倒，更甚的不认识字，学了就忘，不会做计算，长抄错题等。

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