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VR/AR/MR内容还可以更广泛地用作传统学术出版物的补充信息。例如，显示研究图表、教科书或学术期刊上无法显示的内容。事实上，沉浸式内容不仅可以作为补充材料，而且如果出版商允许，特别是如果它得到学术机构的认可并为混合媒体设定标准，它将为传统学术界带来大量新内容，并鼓励创造新内容。

高等教育机构应提供培训，以确保其学者和学生了解VR/AR/MR与工作的关系，具备使用和创建沉浸式内容的基本知识，有专门的空间学习VR/AR/MR，并促进定期培训，以掌握VR/AR/MR技术的使用。

外部团队也可以在这一过程中发挥重要作用，与学者和学生合作，创造沉浸式材料。由于VR/AR/MR可以通过廉价的消费设备轻松访问，因此为公众创造身临其境的体验也可以增加大学的影响力。鉴于VR/AR/MR在学校的使用越来越多，它也允许未来的学生参与。