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西北评估协会（NWEA）的一个增强现实原型在ED游戏博览会上展出。NWEA创新中心高级主管迈克尔·内斯特拉克（Michael Nesterak）说，NWEA原型，简称“AR科学游戏”，允许用户进行各种科学实验，在这些实验中，他们可以识别不同电缆、液体和其他材料的组分。该原型自2018年初以来一直在基于共同核心州标准Strandards（美国K-12儿童应该知道的标准）进行开发。目前还没有发布日期。

Nesterak说：“这些设计不一定最终会出现在最终产品中。”我们基本上处于探索的第一阶段，然后我们将看看孩子们是如何玩这个游戏的。然后我们需要看看内容是否适合儿童学习。”

“我们在很多地方展示了原型，孩子们都喜欢，”他补充道。我们从这个AR应用程序中得到的最常见的反应是“我能再做一次吗？”

NWEA发现了开发增强现实科学游戏的两个主要挑战：确保游戏可以在多个平台上运行，以及确保游戏不是完全虚拟的。

Nesterak说：“有时我们认为虚拟环境将是教育的最终目标，但我仍然对儿童的认知和身体发展非常感兴趣。”。

NWEA的游戏仍处于早期阶段，但展会上已经有一些增强和虚拟现实游戏吸引了美国各地的学校。

谢尔游戏公司（Schell Games）的教育主管布鲁克·莫里尔（Brooke Morrill）谈到了她的公司开发的两款游戏《快乐原子》（Happy Atoms）和《全息实验室冠军》（HoloLAB Champions）。Happy Atoms是一款流线型AR体验，允许用户组合原子模型，HoloLAB Champions是一款身临其境的虚拟现实化学实验室游戏。自2016年Happy Atoms和2018年HoloLAB Champions发布以来，Schell Games在开发过程中与匹兹堡的各种教室合作。这两个游戏对老师来说也是免费的。

她说：“我们这样做不仅仅是因为我们想让学生玩它，而是因为我们知道让虚拟现实进入课堂有很大的障碍。”。