罂粟花模型、仿真教育模型、地面罂粟模型、新型模型

测试成功后，罗斯·甘特（Rus Gant）急忙让Visbit系统通过哈佛考试。“认证工作”显示和广播系统不仅帮助Rus Gant每天毫不拖延地呈现和分发高清教材，还实时监控每个耳机的功率和温度，提醒教师充电和休息设备，确保教学过程顺利进行。此外，Visbit系统提供了一个简单的界面来管理广播顺序，允许Rus Gant在iPad上管理和预览课程内容，并跟上学生的学习进度。有趣的是，自从Visbit系统被引入Rus Gant实验室以来，许多学生在课后要求“延期”。

该项目成功后，Rus Gant忙着将Visbit VR演示系统用于一些新项目，例如将法语学习者“送”到巴黎进行口语练习；带领大学生在虚拟现实环境中考察埃及的狮身人面像和金字塔；为地质学学生在沙箱中筑山。。。这些精彩的虚拟现实课堂体验为学生探索世界打开了另一扇窗户。

在斯坦福大学和丹麦科技大学进行的教育比较研究表明，使用VR的学习成绩比使用传统方法的学习成绩高76%。随着虚拟现实技术在教育场景中的探索，虚拟现实带来的教育价值不仅是提高学习者的专注度和体验，还打破了教学内容的时空限制，让知识从抽象的间接体验变成虚无的具象，丰富视觉体验，促进学习者的理解和记忆。

从教育的整个发展过程来看，任何新技术和新媒体的出现，如纸张和印刷，以及后来的计算机和网络技术，都将导致教育的创新。未来，虚拟现实还能为教育带来什么样的应用和场景？留给我们的是无限的探索和想象。